Łańcuchowanie: jak zastosować tę technikę i jakie typy istnieją
Jedna z technik modyfikacji zachowań, które Burrhus F. Skinner usystematyzował w procesie rozwijania swojego paradygmatu uczenia się, opartego na powiązaniu pewnych reakcji z uzyskaniem wzmocnienia lub kar. W tym artykule będziemy analizować jaki jest łańcuch, w jaki sposób jest on stosowany i jakie typy istnieją .
- Powiązany artykuł: "5 technik modyfikacji zachowania"
Co to jest łańcuch?
Łańcuch to jeden technika behawioralna, która jest częścią paradygmatu uczenia się operanta , Służy do tworzenia nowych łańcuchów zachowań (to znaczy złożonych sekwencji złożonych z ustalonej serii prostych odpowiedzi) z innych zachowań, które są już w repertuarze podmiotu.
Niektóre typowe przykłady uczenia się, które można rozwinąć za pomocą tej techniki, to te, które pozwalają na skomplikowane zachowania, takie jak gra na instrumencie muzycznym lub prowadzenie pojazdu. Często stosuje się łańcuchowanie nauczanie podstawowych umiejętności dzieciom o specjalnych potrzebach , jak założyć ubranie lub posprzątać bez pomocy.
Odpowiedzi składające się na łańcuch behawioralny działają jako uwarunkowane wzmacniacze poprzedniego zachowania i jako bodźce dyskryminacyjne dla następnego. Istnieją dwa logiczne wyjątki: pierwsza odpowiedź, która nie wzmacnia żadnej, i ostatnia, która nie działa jako sygnał do kolejnego zachowania.
Podobną techniką operacyjną jest formowanie, znane również jako "metoda kolejnych podejść". Główną różnicą jest to w formowaniu zachowanie jest stopniowo udoskonalane stosując zbrojenie różnicowe, podczas gdy łańcuchowanie polega na łączeniu szeregu odpowiedzi w określonej kolejności.
- Powiązany artykuł: "Uwarunkowanie działania: pojęcia i główne techniki"
Jak zastosować tę technikę operancką
Aby poprawnie używać łańcucha, bardzo ważne jest uwzględnienie szeregu zaleceń. Przede wszystkim, o ile to możliwe, wybierz zachowania, które uczeń już opanował w celu zmaksymalizowania skuteczności procedury; Ponadto powinny być one jak najprostsze lub podzielone na prostsze segmenty.
Zachowania lub ogniwa łańcucha, które są konieczne i które podmiot nie dominuje, muszą zostać opracowane w trakcie procesu. Niektóre techniki operacyjne, które mogą być pomocne w tym zakresie, to modelowanie, modelowanie, fizyczne wskazówki i instrukcje werbalne.
Jest korzystne, aby wzmocnienie miało charakter społeczny , jak gratulacje i uśmiechy, zamiast materiałów, ponieważ zachowania nabyte dzięki tego rodzaju wzmocnieniom są zachowane w większym stopniu. Ważne jest również używanie zanikania w celu wyeliminowania zachowań wspierających łańcuch, które mogły zostać naukowo zabezpieczone.
- Może jesteś zainteresowany: "Słownik psychologii: 200 podstawowych pojęć"
5 rodzajów łańcucha
Łańcuch można zastosować na kilka różnych sposobów. Przede wszystkim musimy rozróżnić między łańcuchami przez całkowite i częściowe zadanie ; w jednym uczestnik musi wykonać wszystkie kroki sekwencji behawioralnej w każdej próbie, podczas gdy w drugiej łańcuch jest podzielony na kilka segmentów i są one nauczane oddzielnie przed ich łączeniem.
W tym samym czasie połączenie przez częściowe zadanie Można go podzielić na cztery różne typy : łańcuchowanie w przód, łańcuchowanie w tył, czysty częściowy i progresywny częściowy. Zobaczmy, z czego składa się każdy z nich.
1. Przez całkowite zadanie
Podstawowy rodzaj łączenia odpowiada w przybliżeniu procedurom, które opisaliśmy do tej pory. W tych przypadkach osoba, która się uczy, wykonuje wszystkie zachowania, które składają się na łańcuch w każdym ćwiczeniu. Zbrojenie następuje po zakończeniu sekwencji behawioralnej.
2. Przekaż
W tego typu częściowych zachowaniach łańcuchowych naucza się jeden po drugim, rozpoczynając łańcuch ponownie za każdym razem, gdy dodaje się nowy segment. Tak więc najpierw wykonuje się pierwsze ogniwo i uzyskuje się zbrojenie ; następnie pierwsze zachowanie łańcucha przeprowadza się ponownie, a następnie drugie, i tak dalej.
3. Do tyłu
Częściowe zaciąganie w tył odbywa się w sposób odwrotny do poprzedniego, chociaż schemat jest bardzo podobny: osoba wykonuje ostatnią odpowiedź łańcucha i otrzymuje wzmocnienie; później musi zrobić to samo z przedostatnim, a później z ostatnim, aby uzyskać zbrojenie itp.
4. Czysty częściowy
W czysto częściowym zachowaniu łańcuchowym naucza się jeden po drugim, generalnie zgodnie z porządkiem liniowym (jak w przypadku łańcucha w przód). W tym przypadku nie jest konieczne wykonywanie żadnej innej odpowiedzi łańcucha z wyjątkiem tego, który pracuje nad zdobyciem wzmocnienia, chociaż w końcu musi nastąpić integracja.
5. Część progresywna
Ten typ łańcuchów jest podobny do poprzedniego, chociaż wzmocnienie jest bardziej stopniowe, jak sugeruje nazwa. Należałoby na przykład nagradzać wykonanie pierwszego zachowania łańcucha, a następnie drugiego, a następnie kombinację obu, potem trzeciego ..., aż do osiągnięcia wzmocnienia całego łańcucha.
- Może jesteś zainteresowany: "Behawioryzm: historia, pojęcia i główni autorzy"
