Wspólne uczenie się: co to jest i jakie są jego zalety?

Czasy się zmieniają. Młodzi ludzie noszą telefony komórkowe i rodzą się z iPadem pod pachami, rozwijając poziom samokształcenia i niezależności nigdy wcześniej nie widzianej. Cóż, dzięki nauczaniu, a zwłaszcza w szkołach, dokładnie to samo się dzieje: to ciągłe wzajemne połączenie jest również dane do nauki.

Wspólne uczenie się jest trendem wzrostowym w którym elementarni uczniowie uczą się wspólnie zarządzać swoimi zadaniami, zmniejszając w ten sposób ciężar i autorytet, który spoczywał wyłącznie na sylwetce nauczyciela.

• Powiązany artykuł: "Psychologia edukacyjna: definicja, pojęcia i teorie"

Czym jest uczenie się oparte na współpracy?

Obecnie świat profesjonalny i profesjonalny wymaga coraz większej dynamiki pracy i zespołu , grupy robocze i struktury, które są bardziej horyzontalne niż hierarchiczne. W ten sposób w szkołach podkreślano wartości uczenia się opartego na współpracy przez wiele lat, aby zapewnić, między innymi, że przyszłe pokolenia są przygotowane na nowy rynek pracy.

Wspólne uczenie się zaczyna się od modelu nauczania Został on zastosowany w klasach przez prawie dekadę i polega głównie na rozwoju poznawczym uczniów, którzy obejmują dzieci w wieku od 7 do 15 lat, co sprawia, że ​​nauka ta jest stopniowym rozwojem interakcji między ludźmi.

Ponadto uczenie się oparte na współpracy może zwiększyć integrację między studentami z różnych kultur religie i zwyczaje wynikające z wielokulturowości, którą coraz więcej nowoczesnych społeczeństw zdobywa na całym świecie.

• Może jesteś zainteresowany: "Jak kształcić pozytywnie: 15 przykładów i praktycznych strategii"

Zalety tej metody uczenia się

Poniżej znajdziesz 7 korzyści, jakie może zaoferować wspólne uczenie się.

1. Walcz z niepokojem

Często osobowość i pewność uczniów została zmniejszona przez nakładający autorytet kadry nauczycielskiej i archaiczne modele nauczania , szczególnie pierwotna, czyli tam, gdzie ludzie absorbują więcej informacji i zaczynają wyrażać obawy.

Zaangażowanie dzieci od najmłodszych lat pomaga promować większą pewność siebie i poczucie własnej wartości, umożliwiając większy rozwój osobisty, który będzie korzystny w dłuższej perspektywie.

Dzięki temu uczenie się w ramach współpracy pomaga zmniejszyć dawkę lęku, ponieważ umożliwia to uczniom relaksuj się i pracuj w harmonijnym otoczeniu gdzie znajdują wystarczająco dużo czasu, aby myśleć, ćwiczyć i generować informacje zwrotne między sobą, ponieważ wsparcie rówieśnicze jest podstawowym elementem tej metody.

2. Pozwala to zoptymalizować nauczanie

Ze względu na niski współczynnik, jaki istnieje obecnie pomiędzy nauczycielem-uczniem (owocem przeludnionych klas), uczenie się w ramach współpracy pozwala szkołom zmaksymalizować wszystkie posiadane zasoby zoptymalizować proces nauczania.

3. Rozwijanie niezależności

Jak widzieliśmy wcześniej, te dynamiki uczenia się znacząco zmniejsza zależność uczniów od nauczyciela , ponieważ przed jakimkolwiek problemem lub wątpliwością do rozwiązania, towarzysze oferują rodzaj niezbędnej pomocy, która wcześniej była wyłącznym zadaniem kadry nauczycielskiej.

Podobnie, wśród członków grupy spółdzielczej, mogą opracować kodeks postępowania, adaptację przedmiotu, słownictwa, a nawet komunikacji wynikającej ze sprzężenia zwrotnego między samymi uczniami. Nie oznacza to, że w konkretnym przypadku postać nauczyciela tak bardzo nie interweniuje.

4. Moc krytycznego myślenia

Dopóki uczniowie pracują i rozwijają swoje działania w środowisku współpracy, będą także uczyć się projektować własne myśli i troski o większą wolność i odwagę, promowanie refleksji i rozwoju umiejętności metapoznawczych.

5. Indywidualna odpowiedzialność

Jako członek zespołu lub grupy roboczej każdy członek jest indywidualnie odpowiedzialny za przyczynianie się w tym samym kierunku do osiągnięcia celów grupy.

W tym samym czasie uczestnictwo każdej z osób Musi być z równymi szansami, w równoważny sposób iz takim samym stopniem odpowiedzialności i znaczenia jak reszta członków. Tylko w ten sposób możemy osiągnąć eliminację myśli i stać się indywidualistami.

6. Przyczynia się do pozytywnej współzależności

Ma to bezpośredni związek z celem lub ostatecznym celem, do którego dąży dana grupa. Jest to bezpośrednio związane z indywidualnymi zadaniami każdego członka, który, świadomy wspólnego interesu , musi zrobić wszystko, co możliwe, aby pomóc i spełnić prośby pozostałych członków, kiedy tego potrzebują.

We wszystkich grupach są lepiej przygotowani i mniej przygotowani studenci. Ale ci ostatni mogą skorzystać z wiedzy tego pierwszego, podczas gdy ci bardziej uprzywilejowani mogą wzbogacić i wzmocnić swoje umiejętności i zdolności.

• Może jesteś zainteresowany: "Pozytywna dyscyplina: wychowanie od wzajemnego szacunku"

7. Odpowiadać na heterogeniczne i wielokulturowe społeczeństwo

Społeczeństwa się zmieniają, obyczajowość ewoluuje i zyskuje coraz bardziej złożony charakter. Wspólne uczenie się może skorzystać z tego rodzaju różnorodności i przekształcić go w potężny zasób edukacyjny.

W ten sposób możliwe jest pozytywne wykorzystanie różnorodności i bogactwa doświadczeń, które może zapewnić centrum edukacyjne, umożliwiając w ten sposób ewolucja zdolności intelektualnych , promowanie w celu poprawy zdolności wyrażania i komunikacji, a także w celu zwiększenia zdolności rozumienia werbalnego.

Tam, gdzie niektórzy widzą trudność w zarządzaniu klasą dzieci z różnych kultur, powodującymi w niektórych przypadkach getta szkolne, współpraca staje się koniecznością, aby odpowiedzieć na "problem".