Coaching edukacyjny: narzędzie do nauki i lepszego nauczania

Coaching to metodologia, która pozwala na maksymalny rozwój osobisty i zawodowy jednostek i wpływa na ich transformację, powodując zmiany w perspektywie, zwiększając motywację, zaangażowanie i odpowiedzialność oraz, oczywiście, ucząc się.

Dlatego coaching promuje zmiany poznawcze, emocjonalne i behawioralne, które zwiększają zdolność danej osoby do działania .

Coaching edukacyjny nie jest dyrektywą

Trening edukacyjny nie opiera się na instrukcjach instruktażowych trenera, ale pomaga stworzyć odpowiednie warunki do nauki i rozwoju

Być może jedną z najbardziej niesławnych zmian, jakie coaching może przynieść w klasie, jest to, że ta metodologia nie polega na nauczaniu w sposób dyrektywny, ale pozwala tworzyć sprzyjające warunki do uczenia się i wzrastania. Jest to eksperymentalna metodologia, w której zarówno nauczyciele, jak i uczniowie uzyskują rozwiązania poprzez własną autorefleksję. Coaching pozostawia bariery ograniczające przekonania, a osoby, które je wypróbowują, łączą się tu i teraz w sposób, który staje się bardziej decydujący i twórczy.

Coaching koncentruje się na dialogu (zwanym metodą Sokratejską) pomiędzy aktorami, który pozwala na rozwój konkretnych umiejętności. Nauczyciele pozwalają im poznać własne błędy w celu ich modyfikacji, a także pomagają tworzyć środowiska edukacyjne i strategie w klasie, które są bardziej empiryczne i wzbogacają uczniów, którzy również odnoszą korzyści z tych produktywnych sesji.

Nauczyciele mogą odbywać sesje z profesjonalistami coachingowymi lub uczyć się różnych strategii coachingowych, aby lepiej kształcić swoich uczniów. Ale relacja między nauczycielem-nauczycielem a nauczycielem ucznia nie jest relacją eksperta, to znaczy, że trener nie jest powyżej coacha. Ale relacja jest na tym samym poziomie, a coach ułatwia strategie samouczenia się. Trener jest towarzyszem w tym procesie edukacyjnym.

Jak uczniowie odnoszą korzyści

Jednym z kluczy do coachingu edukacyjnego jest to, że nie ma on na celu nauczania, ale dążenie do indywidualnej poprawy wyników. W niektórych klasach obserwuje się, że uczą się dokładnie tak samo dla wszystkich uczniów, nie biorąc pod uwagę ich zdolności i mocnych stron, co znacznie ogranicza ich potencjał i kreatywność.

Coaching edukacyjny wpływa na indywidualność ludzi, potencjał każdego z uczniów. I przy wielu okazjach to, co jest przeznaczone do nauczania, nie powinno ograniczać potencjału, jaki uczniowie mają do nauki. Dlatego coaching edukacyjny oferuje inny sposób uczenia się.

5 kluczy, które powinni znać nauczyciele lub pedagodzy

Aby zwiększyć potencjał uczniów, nauczyciele lub pedagodzy mogą poznać pięć kluczy coachingu edukacyjnego, ponieważ w ten sposób studenci mogą korzystać z tego rodzaju metodologii. Coaching może być doskonałym uzupełnieniem dla nauczycieli prowadzących zajęcia. Ale jakie są zasady coachingu edukacyjnego?

1. Potencjał uczniów: jednym z kluczy coachingu edukacyjnego nie jest instruowanie, ale odnajdywanie i rozwijanie prawdziwego potencjału każdego z uczniów.
2. Samoświadomość: Uczniowie mogą uzyskać najlepsze efekty tylko wtedy, gdy zdasz sobie sprawę z własnych ograniczających przekonań i przyjmiesz niedyrektywne podejście i jesteś otwarty na zmiany. W tym związku uczącym się musi istnieć środowisko, które pozwala na samoświadomość, refleksję, obserwację i interpretację tego, czego doświadczamy, aby być wzmocnionym. Dotyczy to zarówno Ciebie, jak i Twoich uczniów
3. Wzmocnienie: Aby wzmocnić uczniów i uczynić ich bardziej niezależnymi, konieczne jest wychowanie ich nie od wiedzy, ale od odpowiedzialności, którą ta wiedza implikuje.
4. Informacja zwrotna: stała informacja zwrotna jest niezbędna do maksymalizacji nauki i korzystania z sesji.
5. Rozwój umiejętności: Aby zastosować coaching w klasie, konieczne jest rozwijanie różnych kompetencji: aktywnego słuchania, inteligencji emocjonalnej, cierpliwości, uwagi, współczucia itp.

Możesz dowiedzieć się więcej o umiejętnościach coachingowych w tym linku

Fałszywe mity coachingu

Niestety, ta dyscyplina, która może być naprawdę użyteczna, jest skażona pewną kontrowersją. Na przykład jego popularność spowodowała wiele profesjonalnych włamań. Innymi słowy, wiele osób twierdzi, że jest "trenerem", gdy tak nie jest. Niektórzy z nich mylą tę metodologię z "szarlatanerią" lub rozmowami motywacyjnymi, a inni, z prostym kursem, myślą, że już są specjalistami od coachingu.

Ale coaching jest metodologią, która, gdy jest dobrze stosowana, zapewnia wiele korzyści dla coachów (klientów coachów), ponieważ nabywają oni większą wiedzę o sobie, inteligencję emocjonalną, wzmocnienie pozycji, lepiej uporządkuj swoje cele i wydajniej łączyć się z emocjami .

• Polecany artykuł: "10 mitów o coachingu"

Korzyści z coachingu

Tak jak niektórzy nalegają na coaching kwalifikacyjny jako przejściową modę, trenerzy, którzy byli w stanie doświadczyć procesu coachingu, wiedzą, jak korzystna jest ta metodologia dla ich dobrego samopoczucia i uczenia się. Właśnie dlatego coaching dotyczy obu aspektów życia osobistego, sportowego, zawodowego i edukacyjnego .

Bez względu na rodzaj coachingu, praktyka ta jest ściśle związana ze zmianą i uczeniem się, ponieważ pozwala otworzyć umysł, doświadczyć i rozpoznać emocje, przeanalizować obecny stan, aby wyznaczyć cele i stworzyć plan działania w celu osiągnięcia celów konkretnie, mierzalne, osiągalne, odpowiednie i w danym czasie, Trener prowadzi coacha podczas całego procesu coachingu i pomaga mu rozwinąć swój pełny potencjał .

Podsumowując, coaching zapewnia następujące korzyści:

• Pozwala na zdefiniowanie celów
• Maksymalizuj kreatywność
• Umożliwia większą elastyczność umysłową i zdolność przystosowania się do zmian
• Wzmocnij ludzi
• Popraw związki międzyludzkie
• Pomaga zarządzać czasem, a zatem zmniejsza stres
• Pomaga nam być zmotywowanym
• Zwiększ dobrobyt
• Pomóż w maksymalizacji rozwoju osobistego, aby uzyskać więcej
• Poprawia samopoznanie, autorefleksję i inteligencję emocjonalną

Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o korzyściach, jakie może przynieść coaching, odwiedź nasz artykuł: "10 korzyści coachingu (klucze do osobistego rozwoju)"

Bibliografia:

• Burman, E. (1998). Dekonstrukcja psychologii ewolucyjnej. Madryt: Learning Viewer.
• Cristal, D. (1993). Patologia języka. Madryt: Cátedra Editions.
• García Galera, Mª del C. (2000). Telewizja, przemoc i dzieciństwo. Wpływ mediów. Barcelona: Gedisa.
• Kimmel, D.C. i Weiner, I.B. (1998). Adolescencja: przejście rozwoju. Barcelona: Ariel.

Polak czy native – którego nauczyciela wybrać? | Po Cudzemu #80 (Marzec 2024).