Metoda Glenna Domana: jak uczyć czytania przed upływem 3 lat

Marzec 29, 2024

Edukacja jest i zawsze była podstawową kwestią dla człowieka. Opracowano wiele teorii i metod mających na celu sprzyjanie uczeniu się i doskonaleniu systemu edukacyjnego oraz nabywaniu wiedzy i umiejętności oraz zwiększaniu eksploracji, zainteresowań i umiejętności każdej osoby.

Oprócz najbardziej klasycznych i używanych, istnieje wiele alternatywnych metod edukacyjnych. Jedną z najbardziej znanych jest metoda Montessori, ale istnieją inne metodologie równie cenione i używane dzisiaj, takie jak metoda Glenna Domana, aby uczyć dzieci i młode dziewczyny, jak czytać , W tym artykule krótko wyjaśniamy, czym jest ta metoda, szczególnie w jej programie do nauki czytania.

Powiązany artykuł: "30 ciekawych gier do nauki czytania"

Metoda czytania Glenna Domana: definicja i cele

Metoda Glenna Domana proponuje, by istota ludzka była zdolna, ciekawa, a nawet chce czytać we wczesnym wieku , mając potencjał dla wspomnianej zdolności od pierwszych lat życia. Od punktu początkowego uważa się, że w ciągu pierwszych sześciu lat życia zdolność uczenia się jest znacznie większa niż ta, która będzie miała miejsce podczas reszty istnienia.

Początkowo Został zaprojektowany, aby pomóc faworyzować naukę i rozwój przedmiotów z niepełnosprawnościami i urazami mózgu , ale wraz z upływem czasu rozszerzyła się na dzieciństwo na poziomie ogólnym. Chociaż w tym artykule skupiamy się na nauce czytania, autor wygenerował również programy stymulujące wczesne inne umiejętności i umiejętności, takie jak uczenie się matematyki, muzyki lub aktywności fizycznej.

Niektóre teoretyczne podstawy metody

Autor proponuje, aby po dwóch latach najbardziej odpowiedni i najbardziej przydatny moment zaczął się uczyć czytać, bo o to chodzi moment w życiu podmiotu, w którym występuje wielki poziom ciekawości i ma plastyczność, która pozwala ci zdobyć małe informacje z wielką łatwością i entuzjastycznie. Sugeruje się, że później będzie trochę trudniej nauczyć się czytać. Uważa się, że dziecko może nauczyć się czytać słowa z rocznikiem życia, czytając zdania z dwóch lat i proste książki z trzech.

Oryginalnym pomysłem jest, aby rodzice zastosowali go w domu elastycznie i próbując sprawić, że będzie to zabawne, jak gra. Metodologia obejmuje wykorzystanie kart, które będą pokazywane dziecku kilka razy dziennie, w krótkich okresach czasu oraz w serii 10 bodźców. Ma na celu poprawę nauki poprzez stymulowanie i optymalizację ciekawości i chęci uczenia się od dzieci. Ułatwia to nauczanie i uczenie się, wzmacnianie umiejętności i utrudnianie lub zapobieganie ewentualnym trudnościom.

Bądź częścią idei bitów inteligencji , podstawowe jednostki informacji, które dziecko może zrozumieć lub zrozumieć. Konieczne jest, aby ten element był reprezentatywny dla pojedynczej idei i był nowy dla tematu. Opierając się na tym pomyśle, dziecko może nauczyć się łączyć litery bez znajomości alfabetu: chodzi o zrozumienie samego pojęcia i powiązanie go ze słowem.

Bity muszą być wybrane ostrożnie, tworząc pięć serii, z których każda ma 5 z tych elementów. Krótko się przedstawią, czytając na głos każdego z nich i pozwalając na kilka sekund przejścia między seriami. Po skończeniu konieczne jest wzmocnienie zachowania małoletniego nauka powinna być celebrowana i przeżywana jako zabawna i komunikatywna gra.

Może jesteś zainteresowany: "Jakie jest pozytywne lub negatywne wzmocnienie w psychologii?"

Pamiętać, zanim nauczę ...

Podczas używania metody Glenna Domana są dwa elementy o wielkim znaczeniu i wygenerować prawdziwą naukę umiejętności czytania: postawa rodziców / wychowawców i wykorzystanie materiału odpowiedniego do umiejętności dziecka.

Postawa rodziców

Jednym z najważniejszych aspektów, a właściwie w rzeczywistości, jest to, co pozwala na nabycie umiejętności tak złożonych, jak to jest podejście lub podejście podejmowane przez tych, którzy go nauczają.

Podstawowe znaczenie ma uznanie czytania za grę, jako satysfakcjonujące działanie, które wykonuje się dla przyjemności i które jest atrakcyjne samo w sobie. Czytanie musi być nagrodą, a nie karą , Dziecko jest zasadniczo zainteresowane nauką i odkrywaniem, ale nie zrobi tego, jeśli w końcu kojarzy je z czymś awersyjnym.

Innym aspektem, na który autor kładzie szczególny nacisk, jest czas trwania sesji edukacyjnych: muszą być krótkie i zakończyć się, zanim dziecko będzie chciało i wyrazić to, co chce, aby ukończyć.Chodzi o to, że dziecko nie tylko nie męczy się, ale chce i czuje się nazywane czytaniem, nawet prosząc o nie.

Może jesteś zainteresowany: "Pozytywna dyscyplina: wychowanie od wzajemnego szacunku"

Materiał

Uczymy czytać dziecko w wieku poniżej trzech lat : nie zaczniemy od Don Kichota i sztuki Szekspira. Materiał, z którego korzystamy, musi zawsze być odpowiedni i uwzględniać jego umiejętności.

Konieczne jest, abyśmy używali prostych materiałów: Zaleca się stosowanie białej tektury o określonym poziomie sztywności , W nim będzie napisane wyraźnymi liniami i zawsze z tym samym typem litery (która powinna być dobrze widoczna) jednym słowem lub frazą (w bardziej zaawansowanych etapach) tekturą, małymi literami. Wielkość każdej litery musi być bardzo duża i zachować pewien podział między literami i w odniesieniu do marginesów.

Autor proponuje, aby wśród tych materiałów znalazły się słowa takie jak ojciec i matka, części ciała ludzkiego, słowa o świecie lub bliskim środowisku, słownictwo do budowania zdań i akapitów, książka z prostym słownictwem i seria kart z alfabetem. Rozmiar pierwszych słów jest początkowo zalecany jako 12,5 na 10 cm, a każda karta ma wymiary 15 na 60 cm, na czerwono. Rozmiar liter i kart zostanie zmniejszony wraz z postępem w nauce, zmieniając kolor na czarny ze słów, które odpowiadają otaczającemu otoczeniu .

Pomyśl o tym jako o grze dla dzieci

Jest prawdopodobne, że wiele osób interesuje się tą metodą, aby twoje dziecko miało przedwczesną naukę czytania. Należy jednak wziąć pod uwagę, że niezależnie od tego, jak bardzo dziecko może mieć zdolność do nabycia tej zdolności, należy w dużym stopniu ocenić, czy jest ona odpowiednia i jak ta metoda jest przeprowadzana.

I to jest to Ważne jest, aby nauka była dla dziecka czymś przyjemnym i przyjemnym a nie nałożone i powtarzalne zobowiązanie. Chodzi o to, aby przedstawić go jako grę, która pozwala im eksperymentować, komunikować się, towarzysko i dobrze się bawić. W ten sposób dziecko kojarzy fakt uczenia się z czymś, co wytwarza radość i stymuluje ją. W rzeczywistości, jeśli jest postawione jako proste nałożenie, dziecko kończy się nienawiścią takiego uczenia się i może mieć większe problemy z jego pozyskaniem.

Proponowane fazy do nauki czytania

Metoda Glenna Domana, w swoim programie do nauki czytania, proponuje realizację szeregu faz do zastosowania w krótkich partiach , manifestując radość i czyniąc proces elementem rekreacji i związku między rodzicem a dzieckiem.

Zróżnicowanie wizualne

Na początku ważne jest, aby nauczyć dziecko czytania za pomocą kilku słów, proponując użycie dwóch. Później będą się zwiększać. Miejsce jest również ważne, ponieważ trzeba szukać punktu, w którym nie ma wielkich rozpraszaczy.

Procedura jest prosta: umieścić słowo przed dzieckiem i powiedzieć mu, co mówi, bez dalszych wyjaśnień. Słowo widziane jest około dziesięciu sekund , aby później usunąć go z jego wzroku i przejść do okazania mu uczucia przez minutę lub dwie, po czym proces zostanie powtórzony. I tak po raz trzeci. Poprzednia sesja tworzyłaby sesję, która byłaby powtarzana pięć razy w tym samym dniu, oddzielone od siebie co najmniej przez pół godziny.

Ten proces odbywa się pierwszego dnia. Podczas drugiego zaczyna to samo przeprowadzać dwie sesje. W trzeciej sesji drugiego dnia pojawi się mała modyfikacja: Słowo jest przedstawione i zapytane "Co to jest?". Zaczekaj około dziesięciu sekund. Jeśli dziecko zareaguje słowem, pojawi się wielki poziom szczęścia, gratulacje zostaną wyrażone, a duma i uczucie zostaną wyrażone, nawet fizycznie poprzez uściski. To wzmocnienie jest tylko afektywne, nie towarzyszy mu coś materialnego.

Jeśli dziecko nie mówi tego słowa lub jest złe, nie upomnij go nie okazujcie też żadnego rozczarowania. Kontynuuje wskazując z radością "to jest X, prawda?". Zasadą jest, że nauka jest szybka. Żadne inne słowo nie zostanie nauczone, dopóki nie nauczysz się pierwszego.

W tym celu zastosowalibyśmy tę samą metodę. Ważne jest, aby nie nakładać słów, dopóki dziecko nie nauczy ich osobno.

Po ich poznaniu, staramy się pokazać dziecku pierwsze i poprosić go, aby to zidentyfikował. Następnie pierwsze słowo jest nadal pokazywane, a drugie słowo jest nauczane drugą ręką, którą również poprosić o identyfikację. Gdy to zrobisz, dwie karty zostaną umieszczone przed tobą i dziecko jest poproszone o wskazanie pierwszego, a następnie drugiego , Chodzi o to, aby nauczyć go wizualnie różnicować bodźce. Na ogół w tym kroku używane są proste i podstawowe słowa, takie jak mama i tata.

Słownictwo ciała

W tym drugim etapie opiera się na tej samej zasadzie co poprzednia, ale dodaje zmysł dotyku do oczu i uszu. Przede wszystkim weź udział w ciele dziecka, o którym mówimy i czym ono jest. Następnie karta z odpowiednim imieniem jest zapinana i jest mu wskazane, że jest również.

Przykład: Słowo "ręka" nauczane jest najpierw przez przytrzymanie ręki dziecka i stwierdzenie, że jest to ręka, a następnie karta jest pokazana i to samo jest powiedziane.

Reszta procedury jest taka sama, jak w poprzedniej fazie. Musisz uważać nie podaje kilku słów w tym samym czasie, dopóki dziecko nie pozna ich osobno , nie wyświetlaj kolejno słów, które zaczynają się od tej samej litery i staraj się stopniowo zwiększać liczbę liter każdego słowa, zaczynając od słów krótkich.

Słownictwo domowe

Trzeci etap, w którym zostaną pokazane słowa związane z elementami obecnymi w życiu codziennym podmiotu, zazwyczaj obiektami rodzinnymi, rodziną, a nawet działaniami. Rozmiar litery został zmniejszony , Sugeruje się, że w przybliżeniu dziecko może nauczyć się jednego słowa dziennie w tej fazie, choć zależy to od rytmu dziecka. Ważne jest, aby pamiętać, że musi on nadal być przedstawiany jako gra i być przeprowadzany w skrócie, bez nudzącego się dziecka.

Czytaj słowa w zdaniach

W tej fazie przeprowadzane jest nieco bardziej złożone nauczanie. To się stanie, gdy rozpoznamy pojedyncze słowa, aby spróbować ułożyć frazę. Rodzic musi wygenerować kartę z każdym słowem zdania, którego należy się nauczyć. Nauka każdego słowa odbywa się osobno. Następnie są układane razem i sortowane, a dziecko jest proszone o wskazanie, które słowo jest jednym z nich. Chodzi o naukę czytania słów powiązanych ze sobą.

Czytanie zdań

Po wybraniu prostej i odpowiedniej książki, z kilkoma słowami i dużym drukiem, wyodrębniane są wyrażenia, które mogą działać po trochu. Zaczyna się od krótkich zdań, czytanych powoli i wyraźnie podczas gdy my wskazujemy każde słowo osobno. Następnie pytamy, co mówi tektura, wskazując na każde słowo osobno. Po przeczytaniu twoja aktywność jest obchodzona i wzmacniana. Kiedy uczysz się czytać stronę, przechodzi się do następnego, ale ponownie czytasz poprzednie.

Czytanie książki

Chodzi o to, aby dziecko przeczytało książkę, z której wydobyliśmy zdania. Należy pamiętać, że rozmiar maleje w każdym etapie (W tej konkretnej fazie proponuje się, aby litera miała około sześciu milimetrów), co oznacza większe trudności dla dziecka. W razie trudności możemy znaleźć i przygotować większe litery.

Uczyć się alfabetu

Chociaż może wydawać się to dziwne i sprzeczne z tym, co dzieje się w edukacji formalnej, jest to możliwe po nauce czytania alfabetu , Powodem tego jest to, że litery są elementami abstrakcyjnymi, które mogą być bardziej złożone w interpretacji niż fragmenty informacji odnoszące się do znanych elementów. W skrócie, w tej metodzie jest mowa o tym, że znacznie łatwiej jest odczytać słowo niż elementy, które go tworzą.

Czy stosowanie tej metody jest właściwe? Krytyka tej metodologii

Metoda Glenna Domana jest kontrowersyjna, ze względu na wiek, w jakim została wycelowana , Twierdzi się, że nadmierne pobudzenie dzieci w młodym wieku może generować trudności i że ułatwia wielu rodzicom przytłoczenie dziecka, aby nauczyć się czytać tak wcześnie, jak to możliwe, co utrudnia im eksperymentowanie i zabawę. I nie wolno nam zapominać, że w tamtych czasach wszystko jest nowe i jeszcze nie zostało zbadane.

Nie powinniśmy o tym zapominać w tym wieku nasz układ nerwowy jest wciąż niedojrzały , i chociaż możemy nauczyć się czytać wcześnie, zrozumienie tego, co czytamy, będzie skomplikowane i trudne do przeprowadzenia, ponieważ nie mamy jeszcze języka całkowicie zautomatyzowanego.

Podobnie, podnosi to również fakt, że gdy nadejdzie czas, kiedy będą szkolone, te dzieci będą wyprzedzać swoich rówieśników i mogą się nudzić, utrudniając im późniejszą naukę.

Jednak wiele z tych krytyków dostarczył autor, który stwierdził, że część problemu jest nadopiekuńcza i przewiduje, że dziecko nie zrozumie procesu lub treści lektury ze względu na swój wiek. W ten sposób ograniczalibyśmy jego potencjał.

Chociaż nie ma testów ani badań, które wykazałyby skuteczność tej metody , idea wzmacniania zachowania i stawiania uczenia się jako elementu rozrywki, w którym dziecko ma także możliwość afektywnego wiązania się z rodzicem, czyni z tej metody coś, co może być dla niego pozytywne.