Sensowne uczenie się: nadawanie znaczenia naszym postępom

Kwiecień 27, 2024

Możemy się uczyć na wiele sposobów, ale forma, która obejmuje wymiar emocjonalny, motywacyjny i poznawczy w bardziej kompletny sposób, nazywa się znaczące uczenie się .

Kiedy pojawia się ten rodzaj uczenia się, sposób łączenia poprzednich umiejętności i wiedzy oraz tego, że można w nich zintegrować nowe informacje, jest wykreślany przez źródło motywacji i znaczenie przypisywane temu, czego się nauczyliśmy. Jest to ważne, biorąc to pod uwagę Kluczem różnicującym różne formy uczenia się jest proces konstruowania wiedzy .

Podejście do idei znaczącego uczenia się

Znaczące uczenie się obejmuje proces, w którym osoba zbiera informacje, wybiera je, organizuje je i nawiązuje relacje z wiedzą, którą wcześniej posiadał. Tak więc ta nauka ma miejsce, kiedy nowa treść związana jest z naszymi przeżywanymi doświadczeniami i inną zdobytą wiedzą Z biegiem czasu, mając motywację i osobiste przekonania o tym, co ważne, aby nauczyć się bardzo istotnej roli. Oznacza to nadanie nowej wiedzy wyjątkowego znaczenia dla każdej osoby, ponieważ każdy z nas ma swoją historię życia.

Kiedy następuje sensowne uczenie się, modele mentalne tworzone przez czas i doświadczenie określają, w jaki sposób zobaczymy informacje i jak sobie z nimi poradzimy. Ujmując to w pewien sposób, nasz sposób internalizacji tego, czego się nauczyliśmy i nadania mu znaczenia, daje nam wyobrażenie o "okularach", z którymi widzimy rzeczywistość, i na odwrót.

Emocjonalny wymiar uczenia się

Proces przypisywania osobistego znaczenia temu, czego się uczymy, przechodzi przez bardziej emocjonalny i emocjonalny wymiar niż to, co zwykle kojarzymy z "technicznym" uczeniem się przedmiotu, w którym jest po prostu powtarzany, ćwiczony i zapamiętywany.

Nie chodzi tylko o przechowywanie informacji w pamięci przez pewien czas, a następnie jej zwolnienie, tak jak mogłoby to być w odpowiedzi na badanie: celem jest nadanie osobistego znaczenia wiedzy , aby móc wyjaśnić to własnymi słowami, a nawet, po dokonaniu znaczącej nauki, stworzyć nową wiedzę za jego pośrednictwem.

W ten sposób różnica między znaczące uczenie się i a powtarzające się uczenie odnosi się do związku, lub nie, materiału, którego należy się nauczyć z wcześniejszą wiedzą. Relacje ze znaczeniem, a nie arbitralne, tzn. Jeśli możesz odnosić się do wcześniejszej wiedzy, możesz przypisać pewne znaczenia, z których mentalna mapa wiedzy , Osiąga się to poprzez modyfikację struktury poznawczej, co nie byłoby powtarzalne, ponieważ można ją utrzymać tylko przez krótki czas.

Dwa czynniki do rozważenia

Aby nauka była znacząca, muszą być spełnione dwa warunki. Treść musi mieć potencjalnie istotne znaczenie z tych aspektów:

1. Znaczenie logiczne

Na poziomie wewnętrznej struktury wiedzy musi być odpowiednie i z jasną organizacją .

2. Znaczenie psychologiczne

Od zdolności do asymilacji, muszą istnieć istotne i możliwe do powiązania elementy w obrębie struktury poznawczej z materiałem do nauki. Dlatego musi istnieć korzystne usposobienie, aby nauczyć się nowego materiału i powiązać go z tym, co już wcześniej znacie.

Kompleksowe zapamiętywanie

Jest oczywiste, że aby przeprowadzić proces uczenia się, nie tylko materiał musi istnieć, ale elementy motywacyjne i emocjonalne są kluczowe dla dobrego usposobienia do uczenia się i związku między pojęciami. Nie tylko zdolność osoby do zdobywania wiedzy w zakresie, w zakresie dojrzewanie o kompetencje poznawcze .

Aby skonsolidować tę nową wiedzę poprzez sensowne uczenie się, potrzebujemy kompleksowe zapamiętywanie , Konstruowanie nowych znaczeń oznacza modyfikowanie poprzednich i dodawanie nowych elementów do tworzenia relacji. Zapamiętywanie jest kompleksowe, ponieważ konstruowane znaczenia modyfikują, dodają i wzbogacają schematy poznawcze.

Ponadto modyfikacja schematów kognitywnych wytworzonych przez osiągnięcie znaczącej nauki jest bezpośrednio związana z funkcjonalnością przeprowadzonego uczenia, to znaczy z możliwością wykorzystania tego, czego nauczyliśmy się w obliczu nowych sytuacji.

Kiedy to, czego się uczymy, ma sens, nie tylko przyjemniej jest poszerzać wiedzę: te pozostają dobrze w pamięć i może prowadzić do lepszych rozwiązań .