yes, therapy helps!
Pozytywna dyscyplina: wychowanie od wzajemnego szacunku

Pozytywna dyscyplina: wychowanie od wzajemnego szacunku

Luty 28, 2024

W ostatnich latach nastąpiła zmiana w edukacji ze strony ojców i matek, którzy pracują dla coraz bardziej świadomej edukacji i uwzględnia to globalny dobrobyt młodych ludzi. Doprowadziło to do tego, że coraz więcej rodzin zaczyna interesować się znalezieniem innego sposobu kształcenia swoich dzieci, pomijając najbardziej autorytarne tradycyjne metody karne.

Ale na tej ścieżce przejścia również znajdujemy się ojcowie i matki zagubione, zdezorientowane, które popadły w nadopiekuńczość w próbach uniknięcia autorytaryzmu, ponieważ brakuje im narzędzi, które pozwolą im znaleźć punkt pośredni między obydwoma stylami edukacyjnymi. A ci rodzice, matki, a także wychowawcy, zadają sobie pytanie, czy możliwa jest edukacja bez nagród i kar, bez mojego syna, który staje się tyranem?


Na szczęście jest to możliwe, dzięki metodologii wzajemnego szacunku, pozytywnej dyscypliny .

  • Powiązany artykuł: "Edukacja w wartościach: co to jest?"

Czym jest pozytywna dyscyplina?

Rodzice, matki i wychowawcy. Ponosimy odpowiedzialność za poprawę świata, promowanie edukacji opartej na szacunku dla drugiej , edukacja oparta na miłości, zrozumieniu i wykorzystaniu błędu jako okazji do nauki ... a nie w gniewie, nie w szantażu, nie w pionowych związkach, które tylko generują dyskomfort i walki o władzę między rodzicami i dzieci. To pretensje o charakterze humanistycznym stanowią podstawę pozytywnej dyscypliny.


Ta dyscyplina wywodzi się z indywidualistycznej psychologii Alfreda Adlera. Adler wyjaśnił już, że wszyscy ludzie we wszystkich sytuacjach mają prawo do tego, by traktować ich z taką samą godnością i szacunkiem. Z tego powodu zrozumiał, że osoba, jako istota społeczna, jest musisz stworzyć poczucie wspólnoty poprzez niektóre kluczowe aspekty, a mianowicie: przynależność i znaczenie. Oznacza to, że istota ludzka ma potrzebę przynależności i być częścią różnych systemów, które tworzą (rodzina, grupy, społeczność ...) i czuć, że w tym systemie jest ważne, że to, co on wnosi, i jest użyteczne ,

Podobnie, Adler był w stanie zweryfikować poprzez swoją pracę, że dzieci, które nie miały uczuć i miłości, rozwinęły problemy behawioralne; w ten sam sposób, w jaki dzieci, które wzrastały bez ograniczeń, mogły również mieć wiele trudności w rozwijaniu swoich długoterminowych umiejętności.


Kiedy dziecko czuje, że te aspekty przynależności i znaczenia nie są gwarantowane, pojawia się to, co rozumiemy jako "złe zachowanie". Dreikurs, uczeń Adlera, posunął się dalej i powiedział to dziecko, które zachowuje się źle, jest zniechęconym dzieckiem i ukuł termin, który nazywamy "edukacją demokratyczną".

  • Może jesteś zainteresowany: "Psychologia edukacyjna: definicja, pojęcia i teorie"

Zrozumienie edukacji demokratycznej

Ta demokratyczna edukacja opiera się na stosowanie podstawowej zasady dobroci i stanowczości w tym samym czasie , Życzliwość jako szacunek dla dziecka, stanowczość jako szacunek wobec siebie jako osoby dorosłej i wobec sytuacji. Mając obie te rzeczy w równowadze, możemy przeprowadzić edukację, która jest pełna szacunku dla wszystkich i nauczać dzieci najważniejszych umiejętności życiowych.

W ten sposób tworzymy pełne szacunku środowisko w którym możemy nauczać i w których dzieci mogą się uczyć, uwolnione od negatywnych uczuć, takich jak wstyd, wina, ból lub upokorzenie, a zatem odczuwają, poprzez związek, tę przynależność, znaczenie i wkład Jest to możliwe W ten sposób przyczyniamy się do tego, że dziecko odkrywa dla siebie możliwe konsekwencje swoich działań, umożliwiając mu tworzenie zdolnych dzieci.

Cele pozytywnej dyscypliny

Pozytywna dyscyplina kładzie nacisk na długoterminową rozumiejąc, że zachowanie dziecka, to, co obserwujemy (płacz, napady złości, ...) jest tylko czubkiem góry lodowej, ale pod nim głębsze uczucia, potrzeby i przekonania, które są wykute w dziecku w funkcji do decyzji, które podejmują.

Jeśli porzucimy chęć natychmiastowego naprawienia złego zachowania możemy dalej potwierdzać uczucia dziecka i łączyć się przed poprawieniem, próbując zrozumieć interpretację, którą dzieci robią o sobie i świecie, i to, co czują, myśląc i decydując w każdym momencie, aby przetrwać i rozwijać się w świecie , Jeszcze jeden krok, aby podejść do nich i wczuć się w nich!

Wówczas opiera się pozytywna dyscyplina u Edukacja, która nie korzysta z nagród, ale motywuje i zachęca. Edukacja, która nie karze, ale koncentruje się na rozwiązaniach. Edukacja, w której limity są tak konieczne, aby kierować dziećmi jak miłość i szacunek. Ponieważ, jak powiedziała Jane Nelsen, maksymalna liczba w rozpowszechnianiu tej metodologii, której absurdalnym pomysłem było, aby dziecko zachowywało się dobrze, najpierw trzeba sprawić, by poczuł się źle?

I właśnie to sprawiamy dziecku, gdy używamy kary , które można streścić w 4 R: urazie, pragnieniu zemsty, buntu i wycofaniu (poczucie niższości i niskiej samooceny).

Krótko mówiąc, edukacja, która umiejętności modelowe, które uczy odwagi, by być niedoskonałymi Towarzyszenie poprzez zaufanie, które bierze pod uwagę potrzeby dzieci i szanuje naturę dzieciństwa, co zachęca dziecko do stopniowego uczenia się umiejętności samokontroli i stania się dorosłym z kompetencjami, zdolnością i motywacją.


Pozytywna Dyscyplina to nowy sposób na wychowanie dziecka (Luty 2024).


Podobne Artykuły