Powolne tempo poznawcze: przyczyny i zaburzenia pokrewne
Chociaż wcześniej uważano, że wolne tempo poznawcze (TCL) było podtypem zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) z przewagą objawów nieuwagi, obecnie wiadomo, że jest to zespół zróżnicowany, przejawiający się w innych zmiany psychopatologiczne.
W tym artykule opiszemy charakterystykę kliniczną, przyczyny powolnego tempa poznawczego i jego związek z innymi zaburzeniami , Badania wokół tego zestawu objawów są na początkowym etapie, ale od kilku lat postępują z dużą prędkością.
- Może jesteś zainteresowany: "16 najczęstszych zaburzeń psychicznych"
Co to jest Slow Cognitive Tempo?
Pojęcie "wolne tempo poznawcze" odnosi się do stylu poznawczo-emocjonalnego, który charakteryzuje się głównie ciągłą obecnością stanu dezorientacja, utrata wzroku, marzenie, brak motywacji i powolność lub lenistwo. Jeśli objawy te są rozumiane jako objawy, możemy konceptualizować LCL jako syndrom.
Poza tymi pięcioma kardynalnymi objawami, zwykle wykrywane są również następujące osoby o spowolnionym tempie poznawczym:
- Mała dokładność i szybkość przetwarzania informacji.
- Częste pojawianie się odczuć zmęczeniowych lub chroniczne zmęczenie.
- Stosunkowo niski poziom energii i aktywności.
- Senność w ciągu dnia.
- Trudności w utrzymaniu czujności lub czuwania w małych sytuacjach stymulujących.
- Wycofanie, mniejsze zainteresowanie i udział w działaniach.
- Trudności przekształcania myśli w słowa.
- Utrata nici myśli, bloków przez zapomnienie podczas mówienia.
Początkowo sądzono, że wolne tempo poznawcze był podtypem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi w którym dominowały objawy nieuwagi. Postęp badań naukowych wykazał, że jest to w rzeczywistości niezależna kategoria kliniczna, chociaż nie ma zgody co do tego, czy jest to zaburzenie czy nie.
W tym sensie kliniczne cechy wolnego tempa poznawczego pojawiają się w kontekście różnych zaburzeń psychicznych i psychiatryczne, wśród których jest duża depresja, uogólniony lęk, intelektualna różnorodność funkcjonalna lub różne zaburzenia związane z uczeniem się, oprócz ADHD.
- Powiązany artykuł: "Brak uwagi lub selektywna uwaga w ADHD"
Przyczyny tego zespołu
Przyczyny powolnego tempa poznawczego nie są w tej chwili dogłębnie poznane. Uważa się jednak, że sieci nerwowe związane z uwagą tylnej części mózgu , w płatach ciemieniowych są bardziej związane z tym zespołem niż płaty czołowe, jak w przypadku ADHD.
Z drugiej strony odkryto, że ekspozycja na duże ilości alkoholu podczas rozwoju płodowego sprzyja pojawianiu się tych objawów neurokognitywnych.
Wydaje się, że wolne tempo poznawcze wydaje się podstawa biologiczna podobna do tej z nadpobudliwości psychoruchowej nadpobudliwości psychoruchowej , Jednak odziedziczalność ADHD jest większa w podtypie, w którym przeważają objawy nadpobudliwości.
Natomiast przypadki ADHD, które są związane z obecnością wolnego tempa poznawczego, to te, które mają mniejszą wagę genetycznego dziedziczenia. Postawiono hipotezę, że ten styl myślenia i emocji powstaje w wyniku zmian w oddziaływaniu środowiska spowodowanych samą obecnością nieuważnych objawów.
Związek z innymi zaburzeniami
Obecnie trwa nierozwiązana debata na temat klinicznej natury wolnego tempa poznawczego. Jego korelacja z innymi zaburzeniami psychicznymi może rzucić nieco światła w tym względzie.
1. Zaburzenie nadpobudliwości psychoruchowej
Badania wskazują, że od 30 do 50% dzieci z rozpoznaniem ADHD pokaż charakterystyczny syndrom wolnego tempa poznawczego. Kliniczne podobieństwa między tym wzorcem a ADHD z przewagą nieuwagi są znaczące, ale oba konstrukty różnią się pod względem pewnych cech neurologicznych i poznawczych.
Dla wielu ekspertów wzrost zainteresowania wolnym tempem poznawczym jest okazją do zakwestionowania samej diagnozy ADHD, która obejmuje bardzo różnorodne przejawy i stała się restrykcyjna w zakresie nieuwagi w przejściu z DSM-III do DSM -IV, ale zyskuje pojemność objaśniającą, jeśli TCL jest uwzględniona wśród kryteriów.
2. Duża depresja
Zostało znalezione wyraźny związek między wolnym tempem poznawczym a obecnością objawów internalizacji , szczególnie te, które są charakterystyczne dla zaburzeń nastroju i lęku.
Chociaż związek ten ma niewielką intensywność, jest nieco silniejszy w przypadku depresji niż w przypadku lęku. Ponadto, niektórzy autorzy twierdzą, że wolne tempo poznawcze jest w większym stopniu związane z internalizacją niż z ADHD.
3. Zaburzenia lękowe
W odniesieniu do kategorii zaburzeń lękowych znaleziono współistniejące między wolnym czasem poznawczym a zmianami jak fobia społeczna, myśli obsesyjne a zwłaszcza uogólnione zaburzenie lękowe, które jest ściśle związane z depresją z biologicznego punktu widzenia.
Oznaki nieuwagi pośredniczą w związku między zaburzeniami lękowymi a powolnym tempem poznawczym: trudności w uczęszczaniu do TCL są zwiększone przez skutki lęku, co samo w sobie pociąga za sobą zmiany w tej funkcji psychologicznej.
4. Zaburzenia behawioralne
Dzieci i młodzież z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z większym prawdopodobieństwem mogą rozwinąć problemy behawioralne, takie jak zaburzenie zachowania, zaburzenie negatywne lub nadużywanie substancji. Jednak w przypadkach, które występują z wolnym tempem poznawczym, związek ten jest zmniejszony; dlatego TCL działa jako czynnik ochronny .
5. Trudności w nauce
Powolne tempo poznawcze przeszkadza w uczeniu się poprzez pozór Deficyty w samoorganizacji i rozwiązywaniu problemów , jak również w innych funkcjach wykonawczych. Nasilenie towarzyszących trudności zależy od intensywności objawów w każdym konkretnym przypadku.
Bibliografia:
- Camprodon, E., Duñó, L., Batlle, S., Estrada, X., Aceña, M., Brown, M., Torrubia, R., Pujals, E., Martin, LM & Ribas-Fitó, N. (2013). Powolny czas kognitywny: rewizja konstrukcji. Journal of Psychopathology and Clinical Psychology, 18 (2): 151-168.
- Mueller, A. K., Tucha, L., Koerts, J., Groen, T., Lange, K. W. i Tucha, O. (2014). Osłabione tempo poznawcze i jego neurokognitywne, społeczne i emocjonalne korelaty: systematyczny przegląd aktualnej literatury. Journal of Molecular Psychiatry, 2: 5.
