Sonia Algueró: "Integracyjne podejście pozwala nam lepiej dostosować się do potrzeb pacjenta"
Niewątpliwie stopień psychologii jest jednym z najbardziej generowanych dzisiaj odsetek, a szkolenie jako psycholog może być istotnym wzbogacającym doświadczeniem. Ale wielu niedawnych absolwentów lamentuje, że wyścig jest niepraktyczny.
Niektórzy uczniowie uczęszczają na cztery lata studiów licencjackich, prawie dwa lata w stopniu magistra w zakresie ogólnej psychologii zdrowia, i nie mają zastosowania w praktyce wszystkiego, czego się nauczyli. Staje się to poważnym problemem w kontaktach z ludźmi i przy wielu okazjach ich konfliktach emocjonalnych.
Wywiad z Soni Algueró, dyrektor Master in Integrative Psychotherapy
Na szczęście niektóre studia podyplomowe pozwalają nie tylko na szkolenie w zakresie aspektów teoretycznych, ale także dają możliwość uczniom, aby mogli praktykować jako psychoterapeuci, a tym samym zdobyć zaufanie do praktyki klinicznej i psychoterapeutycznej. Przykładem tego jest Mistrz w Psychoterapii Integratywnej Instytutu Mensalus w Barcelonie .
Dzisiaj porozmawiamy z Sonią Algueró, psychologiem klinicznym i sanitarnym psychologiem ogólnym, założycielem i dyrektorem technicznym Instytutu Mensalusa i dyrektor Master of Integrative Psychotherapy w Instytucie Mensalus, aby porozmawiać o tym całkowicie praktycznym szkoleniu, zaprojektowanym dla tych, którzy chcą nabyć niezbędne umiejętności funkcjonalne, aby móc wykonywać swoją pracę zawodową jako psycholog.
Jonathan García-Allen: Instytut Mensalus uczy mistrza w psychoterapii integracyjnej. Czytałem na twojej stronie internetowej, że jest to szkolenie z unikalną metodologią, którego celem jest pomóc uczniom w praktyce jako przyszli psychoterapeuci. Co odróżnia Mistrza od podobnych?
Sonia Algueró: Przeprowadzamy asystę magisterską, w ramach której studenci mogą stosować zdobytą wiedzę w swojej karierze akademickiej w prawdziwym kontekście, na podstawie obserwacji żywych przypadków lub udziału w życiu. To duża różnica.
Ponadto, tydzień po tygodniu, możesz skorzystać z wiedzy teoretycznej, którą nadal potrzebujesz do prowadzenia psychoterapii. Małe grupy i wyczerpujące monitorowanie przez opiekunów gwarantuje ciągły proces uczenia przez cały czas. Uczeń nigdy nie jest sam, zawsze istnieje zespół.
Jest wielu studentów, którzy, kiedy kończą szkołę wyższą, myślą, że nie są przygotowani do wykonywania zawodu, czy uważasz, że to zjawisko jest prawdziwym problemem?
Całkowicie To główny powód, dla którego zapisują się do naszego Mistrza. Szkolenie oferuje możliwość wykonywania zawodu psychoterapeuty z prawdziwymi pacjentami nadzorowanymi i nadzorowanymi przez cały czas. Nabywanie umiejętności wynikających z inscenizacji pomaga uczniowi pokonać lęki i pokonać przeszkody, które mogą pojawić się w praktyce praktyki zawodowej.
W praktyce psychoterapeutycznej istnieją różne orientacje, ale jakie są zalety integracyjnego pozycjonowania charakterystycznego dla Mistrza w Integracyjnej Psychoterapii Instytutu Mensalusa?
Praca w ramach podejścia integracyjnego ułatwia stosowanie wszystkich niezbędnych technik w zależności od zapotrzebowania, hipotezy diagnostycznej i hipotezy klinicznej. Pozwala nam korzystać z szerokiego wachlarza zasobów, które obecnie daliśmy nauce przed wszystkimi psychologicznymi teoriami.
Od podejścia integracyjnego i stosowania metodologii oceny procesu terapeutycznego student będzie miał możliwość poznania, jak i kiedy zastosować zdobytą wiedzę w tworzonym podejściu, a także poszerzyć swoją wiedzę o narzędzia innych podejść w ramach ochrony wspólnych zasad. Krótko mówiąc, integracyjne podejście w psychoterapii pozwala lepiej dostosować się do potrzeb pacjenta.
Czy uważasz, że psychologowie muszą eksperymentować z własnym stylem psychoterapeutycznym?
Uważamy, że podstawowe jest to, że student zna i rozwija swój własny styl terapeutyczny, dzięki czemu łatwiej będzie pracować efektywniej. Jednocześnie pozwoli ci stać się bardziej samoświadomym podczas interakcji z pacjentami iz różnymi problemami.
Pracujemy z osobistym i profesjonalnym stylem każdego ucznia z głębokością. Z drugiej strony przyzwyczajają się do tego, że podczas sesji szkoleniowych widzimy, jak pracujemy pod różnymi profilami zawodowymi, szkolenia, które, pamiętaj, zawsze mają miejsce w przypadku pacjentów żywych.
W Master in Integrative Psychotherapy studenci mają możliwość uczenia się od innych psychoterapeutów z oglądaniem przypadków na żywo przez szkło jednokierunkowe. W jakim sensie to ci pomaga?
Jak już wcześniej wspomniałem, fakt oferowania wiedzy z rzeczywistych przypadków (poprzez jednokierunkowe zwierciadło, ekran i obwód kamery) ułatwia, od pierwszego dnia, przyzwyczajenie się ucznia do obserwacji psychoterapii, którą bezpośrednio różni specjaliści, oprócz obserwacji, komentowania i kierowania interwencją psychoterapeutyczną, jak to się dzieje z trudnościami i cechami rzeczywistości zawodowej.
Czy uważasz, że Psychologia ma takie uznanie jak powinna? Jakie inicjatywy można podjąć, aby zmienić rzeczywistość?
Nie, wcale. Powiedziałbym im, by poprzez korpus kolegialny powołany do obrony naszego zawodu (kolegium psychologów) twierdzili, że prawa, które odbierają nasz zawód, w przeciwieństwie do innych zawodów, które broniły swoich praw i nie zabrały ich.
Z twojego punktu widzenia, co powiedziałbyś tym ostatnim absolwentom psychologii, którzy chcą praktykować jako psychoterapeuci psychologowie, ale nie czują się gotowi stanąć przed pacjentem?
Powiedziałbym, że w naszym mistrzu będą mieli możliwość trenowania i doskonalenia swoich umiejętności psychoterapeutycznych, a także przezwyciężenia uniwersalnych lęków w literaturze naukowej: lęków, na które narażony jest każdy psycholog i specyficznych lęków każdego ucznia.
Będą także mieli możliwość poszerzenia swojej wiedzy i, oczywiście, kluczowego elementu: zwiększenia rzeczywistej praktyki technik interwencji psychoterapeutycznych, które pomogą im rozszerzyć swoje zasoby jako psychoterapeuci.
