Badanie przez powołanie lub wyniki pracy?
Był prostszy czas, w którym nie było tak trudno wybrać kierunek pracy , Jeśli twój ojciec miał warsztat, nauczyłeś się handlu, a ty go odziedziczyłeś, jeśli miałeś tyle szczęścia, że uzyskałeś dostęp do szkolnictwa wyższego, dołączyłeś do rynku, który się nie załamał, a jeśli wszystko zawiedzie, zawsze była możliwość uzyskania dostępu do pewnych publicznych pozycji lub prywatne, być może mniej efektowne, ale równie godne.
Jednak w czasach, gdy istnieje tak wiele przeszkód, aby pełnić rolę przerażającej roli samozatrudnionych i z silną konkurencją na rynku pracy, przygotowywanych jest coraz więcej absolwentów, którzy często muszą szukać szczęścia poza Pirenejami. Wybór ścieżki kariery jest coraz bardziej dramatyczną decyzją. A kiedy nadszedł czas, aby zdecydować ...lepiej zdecydować się na badanie tego, co lubimy lub co jest bardziej prawdopodobne, że da nam pracę dobrze płatne? Nie jest to proste pytanie, ale w nim pojawia się znaczna część naszego życia.
- Może interesujesz się: "Dlaczego warto studiować psychologię? 10 punktów, które warto docenić"
Wybierz studia według powołania lub pracy?
W dzisiejszych czasach testy umiejętności są wykonywane, wyniki w nauce są wyceniane zgodnie z sukcesami w różnych przedmiotach, zdolnościach sportowych i artystycznych ... na ogół kończą się tym, że odnoszą sukces tak, jak generyczne porady: rób to, co lubisz.
Tak, ważne jest, aby pracować nad tym, co lubimy, nie tylko dlatego, że sprawimy, że będzie on bardziej szczęśliwy i będziemy spędzać więcej czasu na radości (co nie jest trochę indykiem), ale dlatego, że wysoka motywacja do wykonania zadania przewiduje większe prawdopodobieństwo sukcesu, poprzez predysponowanie nas do aby się o tym dowiedzieć, przezwyciężyć awarie itp. Innymi słowy, jesteśmy dobrzy w tym, co lubimy. Ale poza dzieckiem, które prosi królów o stetoskop w wieku 5 lat ... Czy nasi uczniowie wiedzą, co im się podoba?
Pytanie nie jest trywialne, ponieważ, jeśli lubię, powiedzmy, psychologię, będę musiał mieć tytuł licencjata w dziedzinie nauk o zdrowiu, a aby uzyskać do niego dostęp, będzie to wygodne, aby zapoznać się z obierami związanymi z nim w 4. ESO, Kiedy wypełniam rejestrację po ukończeniu 3. roku życia ... Więc, jeśli chcę być psychologiem, lepiej to odkryję przed 15 rokiem życia lub mam szczęście, że zrobiłem naukę, ponieważ, według mojego doradcy, "otwiera więcej drzwi".
Niepewność przy podejmowaniu decyzji w sprawie zawodu
Terazjak osoba tak niedoświadczona wybierze zawód? spośród wszystkich tych, które istnieją, z informacjami, które możesz mieć? Zazwyczaj zazwyczaj patrzymy na tematy, na których dzieci się wyróżniają. Jeśli mamy szczęście, że zostaniemy rozdzieleni w jednolity sposób odpowiadający jednej z trzech lub czterech matur, wskazujemy pierwszą wskazówkę.
Tutaj napotykamy na pewien problem logiczny. Z jednej strony jest to uproszczona wizja kojarzenia pracy z odpowiadającymi im maturami. W przypadku psychologii, kariery naukowej, co jest ważniejsze, co lubisz? Mitoza i całki, czy kontakt z ludźmi? Jaka kompetencja jest ważniejsza, mentalne kalkulacje czy empatia? Jak powinien wyglądać przyszły dziennikarz, kariera humanistyczna? Kant i etymologia, teraźniejszość i narracja?
Nie zrozumcie nas źle: cała konkurencja jest dobrze odbierana i wiedza zawsze się sumuje (mimo że ma miejsce, zgodnie z psychologią pamięci), ale możemy popaść w błąd jeśli zamierzamy wprowadzić profesjonalne wyjazdy do przedmiotów podstawowych .
Być może najbardziej wskazane było stworzenie środowiska, które ułatwiłoby zdobycie większej liczby umiejętności niż akademickie. Że nie wszystko "zachowuje się dobrze" i zdaje egzaminy (które, podkreślam, jest równie ważne). W motywacjach tych biorą udział takie umiejętności, jak kreatywność, umiejętności społeczne, humor, inicjatywa, wysiłek ... nie wchodzenie w wieczną debatę tych tematów, tak niedoinwestowanych w programie nauczania, takich jak edukacja artystyczna, muzyka, wychowanie fizyczne. ...
- Być może interesuje Cię: "Co studiować? Porady dotyczące kariery uniwersyteckiej (lub nie)"
Kluczem jest wykrycie źródeł motywacji
Każde profesjonalne wyjście ma zazwyczaj bardzo specyficzne umiejętności i umiejętności, więc błędem może być przestanie uczęszczać na motywację ucznia do pewnych elementów, które mogą być zaskakująco ważne później. Ważne jest, aby uczeń mógł wykrywaj te kompetencje, które motywują , ponieważ wysoka motywacja do wykonania zadania jest predyktorem sukcesu i dobrego samopoczucia.
Dlatego też obowiązkiem edukatorów jest stworzenie środowiska, które ułatwia wdrażanie różnych kompetencji, które uczeń może rozwinąć, a jednocześnie szkoły i inne formalne środowiska edukacyjne dostosowują się do nowych czasów, rodzice, obserwatorzy i psychologowie mają cześć dla uzupełnienia pracy. Środowisko oparte na edukacji biernej raczej nie będzie wystarczające dla uczniów do rozwijania obszarów zainteresowania, a zatem wiele z ich potencjału zostanie utraconych.
I to jest tak, że chociaż w młodym wieku nie musimy wiedzieć, jak skutecznie wybrać sposób, w jaki chcemy ukierunkować nasze życie, jest to kluczowy etap do rozwijania autonomicznych obszarów eksperymentów, ciekawości i osobistych zainteresowań. że później staną się talentami .
