13 rodzajów nauki: czym one są?

Kwiecień 5, 2024

Niektórzy uważają, że istnieje tylko jeden sposób nauki.

Z pewnością wielu, kiedy myślimy o nauce, wyobrażamy sobie, że ktoś studiuje lub wykonuje naukę pamięci. Jednak Istnieją różne rodzaje uczenia się o bardzo różnych charakterystykach , W dzisiejszym artykule przejrzymy je i wyjaśnimy.

Psychologia i uczenie się

Uczenie się odnosi się do nabywania wiedzy, umiejętności, wartości i postaw i ludzie nie mogliby przystosować się do zmian, gdyby nie ten proces.

Psychologia była zainteresowana tym zjawiskiem od kilku dziesięcioleci, a wielu autorów wniosło cenną wiedzę na temat tego, co jest i jak jest zbudowana taka nauka. Ivan Pavlov, John Watson czy Albert Bandura są wyraźnymi przykładami tego wyraźnego zainteresowania.

Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej na temat wkładu psychologii w naukę, przeczytaj następujące artykuły:

Psychologia wychowawcza: definicja, pojęcia i teorie
Teoria uczenia się Jean Piaget
Socjokulturowa teoria Lwa Wygotskiego
Piaget vs Wygotski: podobieństwa i różnice między ich teoriami

Różne rodzaje uczenia się

Przez lata badania wielu z tych badaczy pozwoliły nam odczytać, jak działa nasza pamięć i jak obserwacja lub doświadczenie wpływa na budowanie wiedzy i zmianę naszego sposobu działania.

Ale, Jakie istnieją sposoby uczenia się? Jakie rodzaje nauki istnieją? Następnie wyjaśnimy ci to.

Zalecany artykuł: "Rodzaje pamięci: w jaki sposób pamięć przechowuje ludzki mózg?"

1. Niejawne uczenie się

Niejawne uczenie się odnosi się do rodzaju uczenia się, które jest na ogół niezamierzonym uczeniem się i gdzie uczeń nie jest świadomy tego, czego się uczy.

Rezultatem tego uczenia się jest automatyczne wykonanie zachowania motorycznego. Prawda jest taka, że wiele rzeczy, których się uczymy, zdarza się nie zdając sobie sprawy, Na przykład, mów lub chodź. Niejawne uczenie się było pierwszym, które istniało i było kluczem do naszego przetrwania. Zawsze się uczymy, nie zdając sobie z tego sprawy.

2. Jawne uczenie się

Jawne uczenie się charakteryzuje zamiar ucznia do nauki i jest świadomy tego, czego się uczy .

Na przykład ten rodzaj uczenia się pozwala nam zdobywać informacje o ludziach, miejscach i przedmiotach. Dlatego ten sposób uczenia się wymaga stałej i selektywnej uwagi najbardziej rozwiniętego obszaru naszego mózgu, to znaczy wymaga aktywacji płatów przedczołowych.

3. Uczenie asocjacyjne

Jest to proces, w którym dana osoba uczy się związku między dwoma bodźcami lub bodźcem i zachowaniem , Jednym z wielkich teoretyków tego typu nauki był Iwan Pawłow, który poświęcił część swojego życia studiom nad warunkowaniem klasycznym, rodzajem asocjacyjnego uczenia się.

Możesz dowiedzieć się więcej na temat tego typu uczenia się w naszym artykule: "Kondycja klasyczna i jej najważniejsze eksperymenty"

4. Uczenie się bez asocjacji (przyzwyczajenie i uwrażliwienie)

Uczenie się nieangocjacyjne jest rodzajem uczenia się, które opiera się na zmianie w naszej reakcji na bodziec, który jest prezentowany w sposób ciągły i powtarzalny. , Na przykład. Kiedy ktoś mieszka w pobliżu dyskoteki, na początku możesz być zdenerwowany hałasem. Z biegiem czasu, po dłuższej ekspozycji na ten bodziec, nie zauważysz hałasu, ponieważ przyzwyczaisz się do hałasu.

W ramach uczenia się nieskocjatywnego znajdujemy dwa zjawiska: przyzwyczajenie i świadomość.

Aby dowiedzieć się więcej, odwiedź nasz wpis: "Habituation: kluczowy proces w uczeniu się przed asocjacją"

5. Sensowne uczenie się

Ten rodzaj uczenia się charakteryzuje się tym, że jednostka zbiera informacje, wybiera je, organizuje i nawiązuje relacje z wiedzą, którą wcześniej posiadał. , Innymi słowy, to jest, gdy osoba wiąże nowe informacje z tą, którą już posiada.

Możesz dowiedzieć się więcej o sensownym uczeniu się, klikając tutaj

6. Wspólne uczenie się

Wspólne uczenie się jest rodzajem uczenia się, które pozwala każdemu uczniowi uczyć się, ale nie tylko, ale także z kolegami z klasy .

Dlatego zazwyczaj odbywa się w klasach wielu ośrodków edukacyjnych, a grupy studentów zwykle nie przekraczają pięciu członków. Nauczyciel jest tym, który tworzy grupy i kto nimi kieruje, kierując wydajnością i dystrybucją ról i funkcji.

7. Wspólne uczenie się

Wspólne uczenie się przypomina uczenie kooperatywne. Teraz pierwsza różni się od drugiej stopniem swobody, z jaką grupy są tworzone i działają.

W tym typie uczenia się To nauczyciele lub nauczyciele proponują temat lub problem, a uczniowie decydują, jak się do niego podejść

8. Uczenie się emocjonalne

Uczenie się emocjonalne oznacza bardziej efektywną naukę poznawania i zarządzania emocjami , Ta nauka przynosi wiele korzyści psychicznych i psychologicznych, ponieważ pozytywnie wpływa na nasze samopoczucie, poprawia relacje interpersonalne, promuje rozwój osobisty i wzmacnia nas.

Polecany artykuł: "10 korzyści inteligencji emocjonalnej"

9. Uczenie się obserwacyjne

Ten rodzaj uczenia się jest również znany jako nauczanie zastępcze, poprzez naśladownictwo lub modelowanie o i opiera się na sytuacji społecznej, w której uczestniczą co najmniej dwie osoby: model (osoba, od której się uczy) oraz podmiot, który wykonuje obserwację wspomnianego zachowania i uczy się go.

10. Uczenie się przez doświadczenie

Doświadczanie empiryczne to nauka, która pojawia się w wyniku doświadczenia , jak sama nazwa wskazuje.

To bardzo skuteczny sposób nauki. W rzeczywistości, gdy mówimy o błędach w nauce, odnosimy się do uczenia się przez samo doświadczenie. Jednak doświadczenie może mieć różne konsekwencje dla każdej osoby, ponieważ nie wszyscy będą postrzegać fakty w ten sam sposób. To, co prowadzi nas od prostego doświadczenia do uczenia się, to autorefleksja.

Polecany artykuł: "Rozwój osobisty: 5 powodów do autorefleksji"

11. Uczenie się przez odkrycie

Ta nauka odnosi się do aktywnego uczenia się , w którym osoba zamiast uczyć się treści, pasywnie odkrywa, powią- zuje i zmienia koncepcje w celu dostosowania ich do ich schematu poznawczego. Jednym z wielkich teoretyków tego typu uczenia się jest Jerome Bruner.

12. Uczenie się pamięci

Uczenie się na pamięć oznacza uczenie się i utrwalanie w pamięci różnych pojęć bez zrozumienia, co one oznaczają , więc nie wykonuje procesu istotności. Jest to rodzaj nauki, który odbywa się jako mechaniczne i powtarzalne działanie.

13. Uczenie się przez odrodzenie

Dzięki temu rodzajowi uczenia się, zwanemu uczeniem receptywnym, dana osoba otrzymuje treści, które należy zinternalizować .

Jest to rodzaj narzuconego, pasywnego uczenia się. W klasie zdarza się, gdy uczeń, głównie z powodu wyjaśnień profesora, materiałów drukowanych lub informacji audiowizualnych, musi tylko zrozumieć treść, aby ją odtworzyć.