7 rodzajów zaburzeń neurorozwojowych (objawy i przyczyny)
Kiedy myślimy o zaburzeniach lub problemach psychicznych, łatwo przychodzą nam na myśl takie problemy, jak depresja, choroba dwubiegunowa, schizofrenia czy fobie. ADHD lub autyzm. Następnie przejrzymy jakie są rodzaje zaburzeń neurorozwojowych , kategoria, do której należą.
- Może jesteś zainteresowany: "15 najczęstszych zaburzeń neurologicznych"
Zaburzenia neurorozwojowe
Zaburzenia neurorozwojowe lub zaburzenia neurorozwojowe to zespół zaburzeń i problemów psychicznych, z których pochodzą nie-neurotyczny rozwój mózgu lub obecność zmian lub urazów w jego dojrzewaniu.
Mają swoje początki we wczesnym dzieciństwie lub w trakcie procesu rozwoju i zwykle można wcześnie wykryć pierwsze objawy.
Zmiany spowodowane tymi zaburzeniami powodują trudności o różnej intensywności w procesie adaptacji i uczestnictwa w życiu społecznym i / lub w wykonywaniu podstawowych czynności związanych z przeżyciem. Aktywność pacjenta jest ograniczona lub zmieniona w odniesieniu do tego, co byłoby normalne w innych przedmiotach z takim samym wiekiem i warunkami.
Rodzaje zaburzeń neurorozwojowych w DSM-5
Znacznik zaburzeń neurorozwojowych obejmuje dużą liczbę zaburzeń, które mają wyżej wymienione cechy charakterystyczne, chociaż wykazują one znaczące różnice między nimi, w zależności od aspektów, na które wpływają.
Następnie będziemy obserwować główne grupy zaburzeń neurorozwojowych rozważana przez najnowszą wersję jednego z najważniejszych podręczników, DSM-5. Aby ułatwić zrozumienie, nie uwzględniono zaburzeń spowodowanych spożyciem substancji lub chorób medycznych.
1. Niepełnosprawność intelektualna
Niepełnosprawność intelektualna jest uważana za jedno z zaburzeń neurorozwojowych, ponieważ pojawiają się niedostatki lub trudności funkcji intelektualnych oraz w zachowaniu adaptacyjnym w jego aspektach koncepcyjnych, praktycznych lub społecznych , które w konsekwencji mogą ograniczać funkcjonowanie podmiotu w jednym lub kilku istotnych obszarach, o ile nie mają konkretnego wsparcia.
Do tej grupy zalicza się także globalne opóźnienie rozwojowe, które jest diagnozowane, gdy nie można ocenić ciężkości zaburzenia u dzieci poniżej piątego roku życia, mimo że zaobserwowano, że nie spełnia on oczekiwanych etapów rozwoju. Ta diagnoza jest prowizoryczna.
- Powiązany artykuł: "Niepełnosprawność intelektualna i rozwojowa"
2. Zaburzenia komunikacji
Zaburzenia komunikacji to zaburzenia neurorozwojowe, w których podmiot nie jest w stanie poprawnie się komunikować lub naucz się robić to pomimo posiadania wystarczających zdolności umysłowych, aby to zrobić.
W obrębie tej grupy zaburzeń znajdujemy zaburzenie językowe (dawniej TEL), zaburzenie fonologiczne, pragmatyczne zaburzenie komunikacji lub zaburzenie jąkania lub fluktuacji mowy w dzieciństwie.
3. Zaburzenie ze spektrum autyzmu
Zaburzenie spektrum autyzmu charakteryzuje się obecnością trudności w komunikacji interpersonalnej i interakcji, powtarzalnych i restrykcyjnych wzorców zachowań i zainteresowań. Ci, którzy cierpią z tego powodu, mają trudności, jeśli chodzi o zrozumienie zasad rządzących interakcjami społecznymi oraz o zrozumienie i wyrażanie uczuć, zazwyczaj mają dosłowny język mówiony i będzie to dla nich skomplikowane uchwycenie subtelności i przenośnych zastosowań tego, aby pokazać preferencje i potrzebę rutyny i monotonii oraz źle przyjąć zmiany.
Chociaż wcześniej w tym spektrum rozróżniano różne zaburzenia, takie jak autyzm typu Kannera i Aspergera, Obecnie uważa się, że obejmuje jedno zaburzenie (chociaż ze specyfikatorami).
- Powiązany artykuł: "4 rodzaje autyzmu i jego cechy"
4. Zaburzenie nadpobudliwości psychoruchowej
Innym z najbardziej znanych zaburzeń neurorozwojowych, ADHD jest zaburzenie charakteryzujące się obecnością typowych objawów intencji (takich jak trudności z utrzymaniem uwagi, popełnianie błędów z powodu braku uwagi, wysoka rozproszenie, brak realizacji zadań, utrata i zapomnienie przedmiotów i działań , psychiczna nieobecność ...) i / lub nadpobudliwość (nadmierne rozmowy, niepokój ruchowy, trudności z pozostaniem w pozycji siedzącej lub wyczekiwanie zwojów, przerywa działania innych ludzi ...).
Mogą dominować objawy zaintere- sowane, mogą wystąpić objawy nadpobudliwości lub może wystąpić mieszana prezentacja.
Możliwe jest również znalezienie przypadków, w których nie ma przypadków nadpobudliwości, ale tylko intencji, która jest obecnie znana jako zaburzenie deficytu uwagi lub ADD.
- Możesz być zainteresowany: "Brak uwagi lub selektywna uwaga w ADHD"
5. Specyficzne zaburzenie uczenia się
Specyficzne zaburzenie uczenia się rozumiane jest jako takie, w którym podmiot przejawia trudności w nabywaniu i wykorzystywaniu umiejętności akademickich, takich jak czytanie, pisanie i matematyka.
Osoba ma trudności w czytaniu, interpretowaniu i używaniu języka (ma problemy np. Z gramatyką i pisownią) i / lub pojęciami matematycznymi. Te trudności są powyżej tego, co jest oczekiwane dla osoby w wieku i zdolności intelektualnej osób , ingerując w ich działalność akademicką.
6. Zaburzenia motoryczne
Inną z głównych grup zaburzeń neurorozwojowych są silniki, w których występują trudności w aspektach związanych z ruchem, takie jak koordynacja lub ruchy mimowolne.
W tych zaburzeniach znajdujemy zaburzenie rozwoju koordynacji, ten o stereotypowych ruchach i zaburzeniach przez tiki , W tej ostatniej grupie znajduje się zaburzenie Tourette'a, a także utrzymujące się tiki ruchowe lub głosowe i przejściowe tiki.
7. Inne
Ta etykieta jest wykorzystywana w tych zaburzeniach związanych z zaburzeniami neurorozwojowymi, które powodują wpływ podmiotu w niektórych lub niektórych istotnych obszarach, ale które nie spełniają kryteriów diagnostycznych żadnej z poprzednich grup zaburzeń.
Na przykład te zaburzenia związane z używaniem substancji przez matkę w czasie ciąży lub w przypadkach, w których nie ma wystarczających informacji, aby zaklasyfikować zaburzenie, o którym mowa.
Bibliografia:
- Amerykańskie Stowarzyszenie Psychiatryczne. (2013). Podręcznik diagnostyczny i statystyczny zaburzeń psychicznych. Piąta edycja. DSM-V. Masson, Barcelona.
