Maksymalny czas koncentracji dzieci w zależności od ich wieku

Kwiecień 3, 2024

Uwaga jest podstawową zdolnością umysłową o przetrwanie, pozwalając nam uczestniczyć w różnych bodźcach środowiskowych. Istota ludzka jest w stanie naprawić ją w konkretnych bodźcach podczas mniej lub bardziej długich okresów czasu, dzięki czemu może z większą precyzją uchwycić informacje istotne dla tej stymulacji i wyodrębnić z niej maksymalne możliwe dane.

Ale okres, który możemy poświęcić na zwrócenie uwagi, nie zawsze jest taki sam , ale to zależy od stanu rozwoju mózgu. I to jest, że różne mentalne zdolności rozwijają się i rozszerzają podczas wzrostu, jak to się dzieje w przypadku koncentracji.

W tym artykule zobaczymy mniej więcej, co jest maksymalny czas koncentracji dzieci w zależności od ich wieku , u dzieci w wieku do ośmiu lat.

Powiązany artykuł: "6 etapów dzieciństwa (rozwój fizyczny i psychiczny)"

Uwaga i koncentracja

Uwaga jest, jak powiedzieliśmy, podstawową i istotną pojemnością, ponieważ umożliwia to ośrodkowe zasoby poznawcze dotyczące stymulacji zewnętrznej i aktywuj organizm, aby działać zgodnie z nim. Jest to umiejętność kierowania, utrzymywania lub zmiany świadomości w kierunku jednej lub grupy bodźców.

Istnieje wiele aspektów, które można zbadać w odniesieniu do koncepcji uwagi, ponieważ obejmują one wiele różnorodnych aspektów i procesów, takich jak czujność i zdolność aktywacji lub orientacja na bodźce , Wśród tych różnych aspektów możemy znaleźć koncentrację.

Koncentracja rozumiana jest jako aspekt uwagi poświęconej skupiaj uwagę na konkretnym bodźcu, ignorując istnienie rozpraszaczy (inne możliwe bodźce, które mogą zakłócać skupiony element). W związku z tym mamy do czynienia z możliwością stałego skupiania uwagi jednostki w sposób trwały.

Koncentrowanie się na czymś pozwala na wizualizację i uzyskać maksymalną możliwą informację dotyczącą elementu o których mowa i zastosowanie naszych dobrowolnych zasobów poznawczych w służbie kontemplacji, zrozumienia, przetwarzania lub pracy nad danym bodźcem. W ten sposób możemy się czegoś nauczyć lub wykonywać określoną czynność przez mniej lub więcej długi czas.

Powiązany artykuł: "8 wyższych procesów psychologicznych"

Ewolucja koncentracji u dziecka: maksymalne czasy w zależności od wieku

Zdolność do koncentracji nie jest czymś, co pozostaje niezmienione. Mogą istnieć różne rodzaje elementów, które sprawiają, że pewna osoba pozostaje w pobliżu lub w oczekiwaniu na stymulację.

Silne rozproszenie uwagi, istnienie lub brak motywacji, emocjonalny związek z danym bodźcem lub stopień nowości lub rutyny, które zakładają, są elementami, które należy wziąć pod uwagę. Ale poza tym, maksymalna zdolność koncentracji zmienia się przez całe życie , albo przez rozwój ewolucyjny albo przez aspekty środowiskowe lub nabyte.

Jeśli chodzi o rozwój, aby móc się skoncentrować, konieczne jest, aby nasz mózg osiągnął odpowiedni poziom dojrzewania. Przez całe dzieciństwo mózg wciąż się rozwija i rozwija , pozwalając stopniowo, że różne zdolności poznawcze pojawiają się i rozszerzają. W ten sposób, krok po kroku, czas, w jakim dziecko jest w stanie skupić uwagę na czymś, będzie się różnił i będzie rósł wraz z rozwojem mózgu. Zdolność do koncentracji zazwyczaj wzrasta od trzech do pięciu minut rocznie, aż do stabilizacji w wieku dorosłym.

Poniżej podajemy przybliżone obliczenie czasu, w którym dzieci do ośmiu lat mogą utrzymać koncentrację. Te czasy ustalają przedział średniej , ponieważ każda osoba rozwija się we własnym tempie i mogą istnieć przedmioty, które mogą mieć większy lub mniejszy wynik w momencie koncentracji.

1. Pierwszy rok życia

Szacuje się, że w pierwszym roku życia zdolność koncentracji dziecka można stopniowo zwiększać, aż zostanie utrzymana między dwiema a pięcioma minutami. W tym wieku dzieci nie przestają obserwować wszystkiego i szybko zmieniają koncentrację , nie mogąc się skoncentrować dłużej niż kilka minut.

2. Drugi rok życia

W drugim roku życia dzieci nadal rozwijają swoją zdolność koncentracji, praktycznie podwajając czas w porównaniu z poprzednim rokiem. W ten sposób mogą zatrzymać to od czterech do ośmiu, a nawet dziesięciu minut .

3. Trzeci rok życia

W ciągu trzech lat życia zdolność koncentracji może sięgać kwadransa, często osiągając lub przekraczając dziesięć minut.Do tego wieku koncentracja jest praktycznie utrzymywana, a temat do leczenia powoduje, że są one naprawdę interesujące, zwykle tracąc je w obecności rozpraszających bodźców. Rozpocznie się dobrowolna uwaga i trenować po trzech lub czterech latach.

4. Czwarty rok życia

Od tego wieku czas uwagi może wzrosnąć nawet do dwudziestu minut, chociaż nawet dzieci, których pojemność wynosi około ośmiu minut, osiągną średnią.

5. Piąty rok życia

Badania pokazują, że w piątym roku życia można utrzymać stężenie w przybliżeniu dziesięć do dwudziestu pięciu minut .

6. Szósty rok życia

Koncentracja w wieku sześciu lat jest możliwa, szczególnie w okresie od dwunastu do trzydziestu minut ze względu na większy ewolucyjny rozwój mózgu.

7. Siódmy rok życia

Dzieci w wieku siedmiu lat mają zdolność uwagi i koncentracji, która szacowana jest na przeciętną od dwunastu do trzydziestu pięciu minut .

8. ósmy rok życia

Po ośmiu latach zaobserwowano, że większość społeczeństwa może skupić swoją uwagę od szesnastu do czterdziestu minut .

Czynniki, które należy wziąć pod uwagę z przybliżonych danych

Dane wcześniej odzwierciedlone sprawiają, że widzimy około (pamiętaj, że każde dziecko będzie miało swój własny rytm dojrzewania, tak, że powyższe dane są jedynie średnią tego, co można by oczekiwać) zdolność uwagi, jaką mogą mieć niemowlęta. przez cały okres jego rozwoju.

Może to służyć jako punkt odniesienia, jeśli chodzi o ustalić różne wytyczne edukacyjne, a nie osoby niepełnoletnie uwagę, której mogą jeszcze nie być w stanie dostarczyć, ponieważ potrzebują więcej dojrzewania mózgu. W ten sposób można ustalić przerwy lub zmiany aktywności, które przerywają skupienie uwagi i prowadzą do innego aspektu lub działania (bez względu na to, czy koncentruje się on na tym samym przedmiocie).

Na przykład podczas lekcji nauczyciel może narazić temat, a następnie zmusić go do ćwiczeń, aby uwaga skupiła się na ekspozycji na działanie. Zdolność koncentracji w tym sensie umożliwiłaby mniej lub bardziej adekwatną kontynuację w zależności od wieku badanego.

Należy jednak wziąć pod uwagę, że wyżej wymienione czasy odnoszą się do ciągłej uwagi lub ciągłej koncentracji w jednym elemencie w czasie, bez czynników takich jak emocje lub motywacja. Więcej interaktywnych elementów, które nazywają twoje zainteresowanie grami lub filmami łatwiej im o nie zadbać i przypuszczać, że dzieci koncentrują się bardziej i poświęcają im więcej czasu. Może to również służyć do promowania uczenia się.

Ponadto koncentracja może być ćwiczona z różnymi rodzajami ćwiczeń, ale musimy starać się nie przeciążać ani nie obciążać dzieci, ponieważ może to spowodować że czują się niezmotywowani, niepewni i to zmniejsza jego poczucie własnej wartości.

Bibliografia:

Caraballo, A. (s.f.). Czas koncentracji dzieci w zależności od ich wieku [Online]. Dostępne pod adresem: //www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje/el-tiempo-de-concentracion-de-los-ninos-segun-su-edad/