Szkoły otoczone roślinnością wspomagają rozwój poznawczy dzieci
Śledztwo skoncentrowane na badaniu uczniów szkół podstawowych z Barcelony sugeruje, że Dzieci, które uczęszczają do ośrodków nauczania z pobliską roślinnością i naturalnymi przestrzeniami, lepiej rozwijają swoje zdolności poznawcze , Wyniki zostały niedawno opublikowane w PNAS.
Zespół badawczy przetestował umiejętności uczniów w zakresie koncentracji i pamięci roboczej, czyli zdolność do tymczasowego pamiętania o wykonywaniu zadania. Wynik analizy danych pokazuje, jak uczniowie uczęszczają do szkoły w otoczeniu zielone przestrzenie dają więcej w tych wymiarach. Ponadto różnice w statusie społeczno-ekonomicznym rodzin dzieci nie wyjaśniają tego odkrycia.
Badanie posłużyło jako próba w sumie 2000 sekund, uczniów trzeciej i czwartej klasy uczęszczających do 36 szkół znajdujących się w Barcelona (Hiszpania). Aby zamówić każdą ze szkół w zależności od ilości roślin wokół nich, zespół wykonał zdjęcia satelitarne każdej ze szkół i zmierzył ilość zieleni, która pojawiła się na ich terenie i na obwodzie.
Różne przyczyny, ten sam wynik
Jednym z powodów, dla których uczniowie w szkołach zajmujących się roślinnością mogą robić więcej, można znaleźć w jakość powietrza, którym oddychają , jak ujawniono w analizie stężenia zanieczyszczenie , Wszystkie rośliny dostarczają czystego powietrza do środowiska, ale drzewa i krzewy działają również jako bariera przeciw prądom powietrza zanieczyszczonym przez dym samochodów. Ten sam efekt Izolacja fizyczna występuje w przypadku hałasu pochodzącego ze środowiska miejskiego , co ułatwia studentom koncentrację na zadaniach.
Ponadto obecność obszarów z roślinnością może poprawić wykorzystanie środowiska do uprawiania sportu. Bycie tym regularnym ćwiczeniem pomaga zmniejszyć poziom stresu i może poprawić wydajność niektórych obszary poznawcze Bardzo możliwe jest, że uczniowie, którzy uczęszczają do szkół zanurzonych w zielonym otoczeniu, czują się bardziej pobudzeni do uczestnictwa w zajęciach i łatwo przyswajają to, czego się uczą, nie są rozproszeni i mają dobrze wyszkolony umysł.
Środowisko wpływa na nas bardziej, niż sądziliśmy
Implikacje społeczne i miejskie są one mniej lub bardziej oczywiste: zastąpienie betonowych tarasów i miejskich środowisk lesistymi obszarami może mieć pozytywny wpływ na sposób korzystania z klas (i, z kolei, poprawić stan zdrowia studentów i specjalistów w ośrodku). Oczywiście, nie wszystkie szkoły mają możliwość otwierania się na naturalne przestrzenie przez umieszczenie ich w centrum dużych miast, ale bezpośrednie wysiłki w celu umieszczenia nawet kilku obszarów leśnych na terenie szkoły mogą być szybkim i łatwym sposobem na pomoc młodzi ludzie, aby lepiej wyszkolić swoje zdolności umysłowe.
Dzieciństwo to czas, w którym najmniejsze zmiany w kontekście mogą mieć ogromny wpływ na rozwój poznawczy , a przebywanie w pobliżu obszarów niezmodyfikowanych przez siłę roboczą gatunku ludzkiego nie musi być zbyt trudne.
Bibliografia:
- Dadvand, P., Nieuwenhuijsen, M.J., Esnaola, M., Forns, J., Basagaña, X., Alvarez-Pedrerol, M., i in. (2015). Przestrzenie zielone i rozwój poznawczy w szkołach podstawowych, PNAS, konsultacje online. doi: 10,1073 / pnas.1503402112
