Teoria trzech warstw inteligencji Carroll

Teoria trzech warstw inteligencji Johna B. Carrolla proponuje, aby struktura czynnikowa ludzkich zdolności poznawczych składała się z ogólnej zdolności intelektualnej (czynnika g), zestawu 8 szerokich umiejętności, takich jak szybkość przetwarzania mentalnego lub pamięci oraz trzeciej warstwy, która obejmowałaby bardziej specyficzne umiejętności intelektualne i zależne od jednego z poprzednich.

W tym artykule przeanalizujemy model Carrolla, który dziś jest zwykle badany i stosowany w połączeniu z teorią płynów i skrystalizowanych inteligencji zaproponowaną przez Cattella i Horna. Zatrzymamy się w szczególny sposób w analizie każdej z warstw inteligencji, które zostały opisane przez tego autora.

• Powiązany artykuł: "Teorie ludzkiej inteligencji"

Teoria inteligencji Johna Carrolla

Amerykański psycholog John Bissell Carroll (1916-2003) jest znany głównie ze swojego wkładu w dziedzinie psychometrii w zakresie pomiaru zjawisk takich jak inteligencja, umiejętności językowe lub wyniki w nauce. Z drugiej strony bardzo istotne są ich teoretyczne podejścia do poznania i języka.

W szczególności podkreśla swoją teorię trzech warstw, model oparty na wynikach setek analiz czynnikowych na próbkach danych liczbowych, które mogą służyć jako predyktory inteligencji, takie jak testy IQ lub oceny uzyskane w akademickich testach oceniających.

Carroll przedstawił wyniki swoich badań wraz z jego teorią inteligencji w pracy zatytułowanej "Ludzkie zdolności poznawcze: badanie analityczno-faktoryczne", która została opublikowana w 1993 roku. W tej książce podkreślił rozróżnienie między umiejętnościami związanymi z różnice indywidualne i wynikające z jakości edukacji.

Obecnie teoria trzech warstw Carroll jest uważany za komplementarny do modelu Raymonda B. Cattella i Johna L. Horna (koncentruje się na podziale między inteligencją płynną a wykrystalizowaną inteligencją), którą sam Carroll bronił przed stworzeniem własnego. Asymilację obu perspektyw w jedno można przypisać Kevinowi McGrew (2012).

• Powiązany artykuł: "8 wyższych procesów psychologicznych"

Trzy warstwy sprawności poznawczej

Teoretyczną propozycję Carroll można włączyć do kategorii hierarchicznych modeli inteligencji, ponieważ opisuje ona trzy warstwy, które rozciągają się od najbardziej szczegółowych próbek zdolności poznawczych do ich ogólnego aspektu, który jest określony w konstrukcie "czynnik g". Umiejętności te miałyby stały charakter, zdaniem autora.

Carroll o tym powiedział te zdolności można prawdopodobnie przypisać do zmiennych fizjologicznych , W tym sensie warto wspomnieć, że autorzy tacy jak Philip Vernon (który opracował własną teorię na temat struktury inteligencji) i Hans Eysenck mają powiązane zdolności poznawcze z wydajnością i jakością transmisji neuronów.

• Być może interesuje cię: "Czy iloraz inteligencji jest taki sam jak inteligencja?"

1. Pierwsza warstwa: podstawowe uzdolnienia umysłowe

Według Carrolla, niższa warstwa struktury inteligencji jest tworzona przez podstawowe zdolności umysłowe, które obejmują dużą liczbę zdolności poznawczych: rozumowanie ilościowe, pisownia, wizualizacja , umiejętność posługiwania się językami obcymi, dyskryminacja dźwięków mowy, płynność pomysłów, czas reakcji itp.

Wyniki analiz czynnikowych obsługiwanych przez Carrolla i innych późniejszych autorów wskazują, że każda z tych umiejętności, które mają wysoki stopień specyficzności, zastanowić się nad jednym ze złożonych czynników drugiej warstwy w zależności od właściwości materiału stymulującego i ogólnej zdolności, od której zależą.

2. Druga warstwa: czynniki złożone

Na tym poziomie znajdujemy zestaw szerokich umiejętności kognitywnych. Początkowo Carroll zaproponował obecność 10 czynników w drugiej warstwie, chociaż późniejsze badania zmniejszyły liczbę do 8:

• Płynna inteligencja: umiejętność rozumowania i rozwiązywania problemów za pomocą nowych informacji.
• Krystalizowana inteligencja: odnosi się do głębi i ilości nabytej wiedzy werbalnej oraz do obsługi tego typu danych.
• Pamięć ogólna i nauka: umiejętność uczenia się w ogólności wraz ze szczególnymi umiejętnościami, takimi jak zatrzymywanie informacji lub odtwarzanie jej w krótkim czasie.
• Rozbudowana zdolność do odzyskiwania: obejmuje umiejętności płynnego zarządzania pomysłami i powiązaniami, zarówno werbalnie, jak i na obrazach.
• Przetwarzanie wizualne: umiejętność postrzegania, analizowania, zapamiętywania i obsługi dzięki stymulacji wizualnej.
• Przetwarzanie słuchowe: umiejętność rozróżniania i przetwarzania dźwięków, w tym związanych z mową i muzyką.
• Szeroka szybkość poznawcza: odnosi się do szybkości radzenia sobie z bodźcami podczas testów (np. Liczb) i do ich uzupełnienia.
• Szybkość przetwarzania : zdolność do wykonywania automatycznych procesów poznawczych, w szczególności przy zachowaniu selektywnej uwagi.

Każdy z tych czynników obejmuje różne czynniki niższego rzędu odpowiadające pierwszej warstwie. Na przykład, wykrystalizowana inteligencja obejmuje czytanie ze zrozumieniem, pisownię i zdolności do języków obcych, podczas gdy zdolność do rozległego powrotu do zdrowia wywodzi się z kreatywności i testów płynności z różnymi rodzajami materiału.

3. Trzecia warstwa: inteligencja ogólna lub czynnik g

Trzecia warstwa struktury zdefiniowana przez Carrolla składa się z czynnika ogólnego wywiadu , konstrukcja znana jako "czynnik g" i wykorzystywana przez dużą liczbę psychologów. Ta zdolność wyższego rzędu wpływałaby na wszystkie umiejętności zawarte w drugiej warstwie, a więc również w trzeciej warstwie pośredniej.

• Może jesteś zainteresowany: "Inteligencja: czynnik G i Bifactorial Theory"

Bibliografia:

• Carroll, J. B. (1993). Ludzkie zdolności poznawcze: Przegląd badań czynnikowo-analitycznych. Nowy Jork: Cambridge University Press.

• Hogan, T. P. (2004). Testy psychologiczne: praktyczne wprowadzenie. Buenos Aires: nowoczesna instrukcja.

• Horn, J. & Cattell, R. (1966). Udoskonalenie i test teorii płynnej i skrystalizowanej inteligencji ogólnej. Journal of Educational Psychology, 57: 253-70.

• McGrew, K. (2012). Zdolności poznawcze W D. P. Flanagan i P. L. Harrison (Eds.), "Współczesna ocena intelektualna: teorie, testy i problemy". Nowy Jork: Guilford Press.

1600 Pennsylvania Avenue / Colloquy 4: The Joe Miller Joke Book / Report on the We-Uns (Marzec 2024).