Odkrywają niezwykłe cechy w mózgu ludzi z ADHD
Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi lub ADHD Jest to jedno z zaburzeń neurorozwojowych najbardziej znanych większości populacji. Często zdiagnozowane zaburzenie to może obejmować różne rodzaje trudności, które ograniczają normatywne funkcjonowanie dziecka w obszarach takich jak akademickie czy nawet społeczne interakcje.
Chociaż czasami uważano, że objawy obecne w tym zaburzeniu odpowiadają opóźnieniu w dojrzewaniu niektórych obszarów mózgu, ostatnie badania wykazały obecność właściwe cechy w mózgu osób z ADHD , które mogą pomóc w zrozumieniu przyczyn tego zjawiska.
- Powiązany artykuł: "Nadpobudliwość psychoruchowa z deficytem uwagi (ADHD), również u dorosłych"
ADHD: zaburzenie neurorozwojowe
Zacznijmy od podstawowego: czym jest ADHD? Jest to zaburzenie neurorozwojowe, które charakteryzuje się obecnością objawów związane z deficytem uwagi i możliwą nadaktywnością i impulsywnością , Objawy te są trwałe i trwają przez okres dłuższy niż sześć miesięcy. Ponadto nie odpowiadają one poziomowi rozwoju podmiotu ani doświadczeniu traumatycznych sytuacji, które mogą powodować wspomnianą symptomatologię.
Na poziomie diagnozy obecność co najmniej sześciu objawów nieuwagi, takich jak nieostrożność detali, trudność w zwracaniu uwagi, trudności w wykonywaniu zadań lub przestrzeganie instrukcji lub zapomnienie, powtarzająca się utrata rzeczy, zapomnienie lub obiekt do rozproszenia, nawet gdy wykonywane jest zadanie.
Aby nadpobudliwość mogła zostać wzięta pod uwagę, muszą się również pojawić minimum objawów, takich jak niepokój ruchowy, niezdolność do pozostania w bezruchu , Nie szanuję zwrotów akcji lub akcji, przerw w działaniach innych lub logorrhoea. Impulsywność i obecność trudności w kontrolowaniu własnych emocji są również bardzo częste. Ważne jest, aby pamiętać, że to zaburzenie może wystąpić zarówno z nadaktywnością, jak i bez niej (w tym przypadku bylibyśmy w zaburzeniu koncentracji uwagi lub ADD).
ADHD lub ADD to problem, który wymaga leczenia i to chociaż zdarza się to zazwyczaj u dzieci, są one obecne zarówno u dzieci, jak iu dorosłych (Około dwóch trzecich pacjentów nadal będzie miało objawy w wieku dorosłym). Niektóre objawy mogą zniknąć, gdy podmiot rośnie, a ich mózg się rozwija lub nauczą się mechanizmów pozwalających uniknąć lub przezwyciężyć trudności.
- Może jesteś zainteresowany: "31 najlepszych książek o psychologii, których nie możesz przegapić"
Hipotezy wyjaśniające
ADHD jest złożonym zaburzeniem, które otrzymało różne uwagi dotyczące przyczyn, które go powodują. Niektóre z nich wiążą go z istnieniem zmian w mózgu, aw rzeczywistości obserwuje się wolniejszy wzorzec rozwoju mózgu w niektórych obszarach mózgu u osób zdiagnozowanych.
W szczególności dowody, które zostały uwzględnione w ostatnich latach, wskazują na rytm maturalny płata czołowego jest mniejszy niż oczekiwano biorąc pod uwagę wiek dziecka. Odpowiada to obecności zmian w funkcjach wykonawczych i trudnościach w hamowaniu zachowania, uwagi lub koncentracji uwagi. Wyjaśnia to również, dlaczego niektóre objawy mogą się zmniejszać wraz z wiekiem.
Również zaobserwowano, że występuje problem pobudzenia lub poziomu aktywacji kory u osób z ADHD, co powoduje trudności w regulowaniu poziomu aktywności i zarządzania wymaganiami środowiskowymi. W tym sensie zaobserwowano, że mózgi pacjentów z ADHD mają mniejszą ilość dopaminy i serotoniny w mózgu niż osoby bez tego problemu.
Cechy charakteru mózgu osób z ADHD
Poszukiwanie i poszukiwanie elementów, które wyjaśniają tę chorobę, nadal są ważnymi aspektami, które mogą pomóc lepiej zrozumieć zarówno problem, jak i sposób, w jaki może on pomóc tym, którzy cierpią.
Przeprowadzono metaanalizę wielu badań przeprowadzonych przez neuroobrazowanie istnieją zmiany strukturalne i funkcjonalne w mózgu pacjentów z ADHD które powodują lub wpływają na obecność symptomatologii. W szczególności zaobserwowano, oprócz obecności opóźnienia w rozwoju i dojrzewaniu płata czołowego, istnienie zmian podkorowych (to jest poniżej szorstkiej kory pokrywającej mózg).
Jedną z powszechnych zmian u tych pacjentów jest obecność mniejszego rozmiaru zwojów podstawy, związane z uczeniem się, rozwijaniem wzorców zachowań motorycznych motywacja, zarządzanie emocjonalne i funkcje wykonawcze.
Zaobserwowano również zmiany w układzie limbicznym, "mózgu emocjonalnym". Anomalie te występują szczególnie w ciele migdałowatym i hipokampie, elementy mają wielkie znaczenie w przetwarzaniu i zarządzaniu emocjami, pamięcią i motywacją. Te zmiany są szczególnie widoczne w ciele migdałowatym, które ma mniejszy rozmiar i rozwój niż u osób bez tego problemu.
Chociaż te odkrycia nie powinniśmy zaniedbywać obecności czynników psychospołecznych i jego wpływ na pojawienie się tego zaburzenia, wyniki tych badań pomagają zapewnić lepszy wgląd w aspekty biologiczne związane ze stanem ADHD i mogą w efekcie przyczynić się do opracowania skuteczniejszych sposobów radzenia sobie z tym problemem.
- Może jesteś zainteresowany: "Przebiliśmy 5 egzemplarzy książki" Psychologically Speaking "!"
Bibliografia:
- Amerykańskie Stowarzyszenie Psychiatryczne. (2013). Podręcznik diagnostyczny i statystyczny zaburzeń psychicznych. Piąta edycja. DSM-V. Masson, Barcelona.
- Barkley, R. (2006). Hiperaktywność uwięź-deficyt, trzecie wydanie: podręcznik diagnostyki i leczenia, publikacje Guildford. Nowy Jork
- Hoogman, M. i in. (2017). Podkorowe różnice w objętości mózgu u pacjentów z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi u dzieci i dorosłych: megaanaliza przekrojowa. The Lancet. 4 (4), 310-319. Elsevier
