Zagrożenie stereotypem: nieświadoma dyskryminacja
Czy praca i wyniki w nauce są uwarunkowane stereotypami, które wciąż dominują w naszym społeczeństwie? Dlaczego istnieją pewne dziedziny zawodowe, w których różnice między kobietami i mężczyznami są tak wyraźne?
Teoria zagrożenia stereotypem stara się udzielić odpowiedzi lub wyjaśnić te zjawiska, które mimo postępu społecznego nadal trwają niezależnie od wieku ludzi i dziedziny nauki lub pracy, w której są rozwijane.
- Powiązany artykuł: "16 rodzajów dyskryminacji (i ich przyczyny)"
Jakie jest zagrożenie stereotypem?
Pojęcie stereotypu odnosi się do szeregu uogólnionych wierzeń lub nadprodukcji, które są odporne na zmiany, które społeczeństwo czyni w stosunku do członkowie grupy lub grupy, których członkowie wyróżniają się jakąś cechą lub szczególny warunek.
Zwykle te stereotypy są związane z takimi aspektami jak rasa, kultura lub narodowość, płeć, status społeczny lub religia. I chociaż te popularne przekonania mogą być pozytywne, w rzeczywistości są one w większości przypadków bardzo ważnym składnikiem negatywnym.
W oparciu o tę koncepcję kilku naukowców opracowało coś, co obecnie nazywa się teorią zagrożenia stereotypowego. Ta teoria wskazuje na fakt, że gdy osoba lub grupa osób nieświadomie przyjmują negatywne aspekty stereotypów związanych z ich stanem , nie tylko wpływa na niego psychicznie, ale może mieć istotny wpływ na jego wyniki w nauce i pracy.
- Może jesteś zainteresowany: "7 rodzajów lęku (przyczyny i objawy)"
Badanie Claude M. Steele
Istnieje wiele badań, które próbowały mocno ustalić tę teorię, a także przyczyny tego zjawiska. W tym artykule skoncentrujemy się na badaniach psychologa Claude M. Steele, ponieważ spośród wszystkich istniejących, są to te, które mają największy wpływ na całym świecie.
Steele był poświęcony studiom jak te stereotypy wpłynęły na wyniki w nauce i produktywność studentów i mniejszości etnicznych, zwłaszcza Afroamerykanów.
Wyniki uzyskane przez Steele i jego współpracowników wskazują, że grupy te "ofiary" negatywnych stereotypów uzyskały gorsze wyniki w testach, które aktywowały lub promowały te stereotypy. Na przykład testy matematyczne, które obliczyły różnice między mężczyznami i kobietami lub między Afroamerykanami a Amerykanami.
Steele także odkrył, że to Stereotypowe Zagrożenie wpłynęło to również na rozwój tożsamości , Oznacza to, że aby uczeń martwił się o wykonanie danego przedmiotu, konieczne jest czucie się z nim utożsamiane. Ten proces pokrewieństwa z przedmiotem jest bezpośrednio związany z osiągnięciami w nim uzyskanymi, więc jeśli te wyniki są negatywne, brak zainteresowania studenta tymi tematami.
Zjawisko to może wyjaśnić przewagę kobiet lub mężczyzn w niektórych studiach uniwersyteckich , jak również w niektórych kontekstach zawodowych lub badawczych.
- Powiązany artykuł: "Poznawcze uprzedzenia: odkrywanie interesującego efektu psychologicznego"
Jego cechy
W wyniku swoich badań Steele sporządził listę własnych cech charakterystycznych, które musi posiadać Zagrożenie Stereotypem, aby można je było uznać za takie:
- Zagrożenie Stereotypem dotyczy wszystkich grup , To znaczy dla każdej grupy osób dotkniętych serią negatywnych stereotypów.
- Składniki tych grup mogą doświadczać tego zagrożenia na różne sposoby i stopnie. Będzie to zależało od stereotypowej treści twojego osobistego kontekstu.
- Im większa różnica między osobą dotkniętą stereotypem a resztą grupy, tym bardziej istotny będzie jej wpływ. Na przykład pojedyncza kobieta w grupie mężczyzn .
- Nie jest konieczne, aby osoba przyjmowała te stereotypy lub wierzyła w nich lub ich prawdziwość, by cierpieć z powodu Stereotypu.
- Próby walki ze stereotypem mogą stać się niekorzystne ponieważ mogą wywoływać uczucie lęku przez ciągłe unikanie wykonywania zachowań wspierających te wierzenia.
Dowody przeciwko tej teorii
Chociaż wyniki uzyskane w badaniach dotyczących zagrożenia Stereotypem zostały wykorzystane jako możliwe wyjaśnienie różnic w wynikach między kobietami i mężczyznami, zarówno w niektórych kręgach akademickich, jak iw innych kręgach sportowych; Badacz kognitywny Tom Stafford z Uniwersytetu w Sheffield twierdzi, że nie ma dowodów na istnienie tego zjawiska.
Strafford skupił się na występie kobiet w turniejach szachowych. Według niego, wcześniejsze badania wykazały, że zagrożenie stereotypem jest aktywowane w szachach w porównaniu do mężczyzn. Jednak po zebraniu danych z ponad 5,5 miliona szachów z międzynarodowych turniejów nie znaleziono dowodów na istnienie efektu stereotypowego zagrożenia.
Przeciwnie, zawodnicy przekroczyli oczekiwania rywalizując z mężczyznami , Chociaż ich analiza jest sprzeczna ze szczególnym mechanizmem wpływu stereotypów płciowych, utrzymujące się różnice między graczami płci męskiej i żeńskiej sugerują, że istnieją jeszcze czynniki systematyczne, które nie zostały jeszcze odkryte.
Czy można tego wpływu uniknąć?
W wyniku badań, które wspierają istnienie Zagrożenia Stereotypem, seria sugestii lub zalecenia, aby ich wpływ na uczniów mógł zostać znacznie skrócony .
Jedną z tych technik jest wyraźne stwierdzenie uczniom, że ich nerwy przed pewnym testem wynikają z ich świadomości tych negatywnych stereotypów, a nie z ich faktycznej zdolności do prawidłowego wykonywania ćwiczenia.
To wyjaśnienie podaje wyjaśnienie, które przypisuje jego wydajność do czynnika zewnętrznego, który można zignorować lub poprawić, w ten sposób zmniejszając poziom lęku .
Drugim sposobem na rozwiązanie tego problemu stereotypowego jest dostarczenie uczniom alternatywnych modeli do naśladowania. Korzystając z przykładów ludzi, którzy pomimo tego, że są ofiarami tych stereotypów, osiągnęli swoje cele w tych obszarach, w których byli uważani za mniejszość.
