Rodzaje niepełnosprawności intelektualnej (i charakterystyka)
Oligofrenia, upośledzenie umysłowe, niepełnosprawność intelektualna ... wszystkie te słowa odnoszą się do tej samej koncepcji, którą kierujemy do osób, które mają zasoby poznawcze niższe niż oczekiwano ze względu na ich wiek chronologiczny. Osoby prezentujące którykolwiek z rodzajów niepełnosprawności intelektualnej .
Ten rodzaj niepełnosprawności powoduje, co do zasady, poważne trudności w przystosowaniu się do środowiska, chyba że udzielono im wystarczającego poziomu pomocy. Ale niepełnosprawność intelektualna nie jest wyjątkowa i jednorodna we wszystkich ludziach, którzy cierpią na nią, ale możemy znaleźć różne typy lub stopnie w zależności od stopnia upośledzenia czynnościowego i poziomu ilorazu intelek- tualnego .
Normalny rozkład i inteligencja
Inteligencja jest konstrukcją, która odnosi się do zdolności jednostki do przystosowania się do otoczenia i rozwiązać sytuacje, w których się znajdujesz. Bez względu na to, jak jest postrzegany w ramach wielu teorii w tym zakresie, różni ludzie będą inaczej zorganizowani i będą wpływać na ich zdolności umysłowe z różnych powodów i zmiennych. Każdy z nas ma określony i specyficzny poziom umiejętności lub umiejętności w różnych obszarach i umiejętnościach, w tym zdolność rozwiązywania problemów i dostosowywania się do otoczenia.
Aby ocenić poziom inteligencji populacji poziom ilorazu intelek- tualnego został wykorzystany w tradycyjny sposób rozumiany jako związek między wiekiem umysłowym a wiekiem chronologicznym badanej osoby. Biorąc pod uwagę dużą zmienność wyników odzwierciedlaną przez ogół populacji, należy pamiętać, że zawsze należy spodziewać się pewnego rozrzutu wyników wokół średniej. Ta oczekiwana dyspersja jest rozumiana jako odchylenie standardowe.
Statystycznie inteligencja następuje po normalnym rozkładzie. To znaczy, jeśli interpunujemy zdolności poznawcze populacji za pomocą testu inteligencji, ogromna większość ludzi miałaby do siebie bardzo podobne wyniki mając na uwadze, że niewiele osób uzyskałoby wyniki, które są dalekie od większości. Osoby z tym typem wyniku, z dala od większości, mogą albo zdobyć więcej, albo mniej.
Po ustawieniu średniej ilorazu intelek- tualnego na wartość 100 i będącym odchyleniem standardowym wynoszącym 15, wartości znajdujące się w odległości co najmniej dwóch odchyleń standardowych są uważane za normatywne. Jeśli te dwa odstępstwa zostaną podane powyżej, będziemy mówić o zdolnościach, podczas gdy jeśli wartości są podane dwa odchylenia poniżej średniej będziemy rozmawiać o poziomie inteligencji odpowiadającym niepełnosprawności intelektualnej.
- Powiązany artykuł: "Inteligencja: czynnik G i bifactorialna teoria Spearmana"
Rodzaje niepełnosprawności intelektualnej
Niepełnosprawność intelektualna jest rozumiana jako stan, w którym osoby cierpiące na nią mają poważne ograniczenia i braki w funkcjonowaniu intelektualnym, mające problemy z rozumowaniem, planowaniem, rozwiązywaniem problemów lub uczeniem się.
Ponadto osoby te mają niedostatki w przystosowaniu się do środowiska, potrzebują pomocy w jednym lub kilku wymiarach funkcjonowania człowieka, aby Twoje codzienne życie nie jest ograniczone osobistą autonomią i uczestnictwem społecznym , Jest klasyfikowany jako zaburzenie neurorozwojowe i konieczne jest, aby te trudności były obserwowane podczas rozwoju.
Jednak nie jest to kategoria całkowicie jednorodna i dlatego ustanowiono różne rodzaje niepełnosprawności intelektualnej w zależności od stopnia, w jakim są daleko od średniej.
Różne stopnie niepełnosprawności
Umiejętności poznawcze są ważne, aby móc skutecznie reagować na potrzeby środowiska. Tak więc osoby, które mają ograniczone możliwości w tego typu umiejętnościach, będą miały trudności z radzeniem sobie z sytuacjami, które pojawiają się w ich życiu.
W zależności od poziomu trudności, jaki ci ludzie znajdują na co dzień i poziomu IQ odzwierciedlonego przez test inteligencji, rozważano istnienie kilku grup, typów lub stopni upośledzenia umysłowego .
Musimy jednak pamiętać, że stopień IQ nie jest miarą bezwzględną, lecz relatywną; zawsze zależy to od grupy odniesienia, ponieważ iloraz inteligencji wskazuje pozycję zajmowaną przez daną osobę w rozkładzie uzyskanych wyników. Dlatego też, zmieniając grupę odniesienia, ocena może znajdować się w normalnym zakresie inteligencji lub w przypadku niepełnosprawności intelektualnej. IC wskazuje na indywidualne różnice między ludźmi, ale mierzy w sobie prawdziwe zdolności kognitywne człowieka w dokładny sposób, w jaki istnieją inne narzędzia i metody.
1. Łagodny
Uważa się, że jest to łagodna lub lekka niepełnosprawność intelektualna, do której należą ludzie iloraz intelektualny między 50 a 70 , co odpowiada dwóm odchyleniom standardowym poniżej średniej populacji. Większość osób z niepełnosprawnością intelektualną (około 85%) znajduje się na tym poziomie.
Ludzie z takim stopniem niepełnosprawności intelektualnej mają głównie opóźnienie w polu poznawczym i niewielkie zaangażowanie w sensomotor , Możliwości uczenia się są nieco opóźnione, ale mogą pozostać w systemie edukacyjnym, być przeszkolone i wykonywać odpowiednią działalność zawodową. Są w stanie czytać, pisać i wykonywać obliczenia, choć zwykle wymagają dłuższego okresu nauki niż inne. W rzeczywistości jest możliwe, że w czasie przedszkola nie ma dużych różnic z rówieśnikami.
Możesz zauważyć pewne problemy w pamięci, funkcje wykonawcze i abstrakcyjne myślenie. Ich umiejętności komunikacyjne i społeczne mogą być dobre, chociaż zwykle wykazują pewne trudności w wykrywaniu sygnałów społecznych i regulowaniu ich emocji i zachowań. Są to w większości osoby autonomiczne, wymagające orientacji społecznej w określonych sytuacjach i pomagające dzieciom prawnym, ekonomicznym lub wychowującym dzieci. Chociaż potrzebują wsparcia, ich adaptacja do środowiska jest zwykle satysfakcjonująca.
2. Umiarkowany
W tym stopniu niepełnosprawności intelektualnej trudności są większe. Na poziomie edukacyjnym zazwyczaj mogą korzystać ze specyficznego szkolenia zawodowego, zazwyczaj w obliczu wykonywania pracy o niskich kwalifikacjach z nadzorem. Mogą mieć autonomię w zakresie samoopieki i przemieszczenia .
Zdolności konceptualne tych podmiotów rozwijają się bardzo powoli, istnieje ogromna różnica w stosunku do grupy rówieśniczej. Zazwyczaj potrzebują pomocy, gdy zadania do wykonania wymagają przetworzenia złożonych koncepcji. Jego komunikacja jest skuteczna w życiu społecznym, choć niezbyt skomplikowanym. Podmiot jest w stanie nawiązać relacje ze środowiskiem i nawiązać nowe kontakty z osobami spoza rodziny.
Chociaż mogą mieć problemy wynikające z konwencji towarzyskich, zazwyczaj dobrze przystosowują się do życia w społeczności, zwłaszcza z superwizją. Jednostka może brać odpowiedzialność za własne decyzje i uczestniczyć w życiu społecznym, choć z pomocą i długim czasem nauki.
Osoby z umiarkowanym stopniem niepełnosprawności intelektualnej zwykle odzwierciedlają IC między 35-50 .
3. Poważnie
Z ilorazem intelekualnym między 20 a 35 problemy osób z tym poziomem niepełnosprawności mają na ogół wielkie znaczenie, wymagające pomocy i ciągłego nadzoru. Wiele z nich ma uszkodzenia neurologiczne .
Na poziomie konceptualnym umiejętności osób cierpiących na ten stopień niepełnosprawności intelektualnej są zmniejszone, z niewielkim zrozumieniem pojęć czytelniczych i liczbowych. Komunikacyjnie język jest możliwy, ale jest ograniczony, koncentrując się na teraźniejszości i często używają holofracji lub pojedynczych słów. Obejmują one prostą komunikację gestyczną i ustną, będąc związkiem z bliskimi źródłem radości.
W codziennych działaniach osoby te zawsze muszą być nadzorowane i opiekować się nimi, w zależności od pomocy i opiekunów. Mogą uczyć się mówić i wykonywać proste zadania. Ich adaptacja do społeczności może być dobra, o ile nie mają innej związanej z nią niepełnosprawności. Zdobycie umiejętności jest możliwe, potrzebuje stałej pomocy i długiego procesu uczenia się , Niektóre z nich wyrządzają sobie krzywdę. Na poziomie prawnym są uważani za niezdolnych do podejmowania własnych decyzji.
4. Głębokie
Najwyższy stopień niepełnosprawności intelektualnej a także najbardziej nieczęste, osoby z tym poziomem niepełnosprawności mają iloraz inteligencji poniżej 20 lat. Muszą być pod stałą opieką, mając bardzo niewiele opcji, chyba że cieszą się bardzo wysokim poziomem pomocy i nadzoru. Ogólnie ich wskaźnik przeżywalności jest niski.
Przeważnie mają wielkie trudności i inne poważne niepełnosprawności, a także poważne problemy neurologiczne. Na poziomie koncepcyjnym ludzie ci biorą pod uwagę głównie fizyczne koncepcje, cierpienie poważne trudności w korzystaniu z procesów symbolicznych , Możliwe jest używanie obiektów do samodzielnej opieki, pracy lub wypoczynku, ale inne zmiany często uniemożliwiają ich funkcjonalne wykorzystanie. Na poziomie sensomotorycznym są bardzo ograniczone, a także na poziomie komunikatywnym.
Jeśli chodzi o obszar komunikacyjny i społeczny, mogą zrozumieć instrukcje i gesty, ale muszą być proste i bezpośrednie. Ekspresja emocjonalna zachodzi głównie poprzez bezpośrednią komunikację niewerbalną, bez symboliki. Cieszą się relacjami ze znanymi ludźmi. Na poziomie praktycznym temat będzie mieć zależność dla większości działań , chociaż mogą pomóc w niektórych działaniach, umożliwiając im udział w codziennym życiu w domu i społeczeństwie.
Potrzeba pomocy
Na zakończenie tego artykułu warto wspomnieć, że osoba jest wyłączony tylko w takim zakresie, w jakim nie ma narzędzi do dostosowania się do środowiska , ze względu na trudności i brak wsparcia w ich rozwiązywaniu. W tym sensie niepełnosprawność intelektualna nie jest wyjątkiem.Nie możemy ograniczać się do wskazywania, że ktoś ma niepełnosprawność intelektualną i ogranicza problem do jednostki; społeczeństwo ma wiele do powiedzenia, jeśli chodzi o zmianę warunków życia tych osób w trudnych sytuacjach.
Praca musi być wykonywana z różnych dyscyplin (psychologia, zakres prawa, obszar prawodawstwa, edukacja i pomoc społeczna, między innymi), aby ci ludzie i osoby, które się nimi opiekują, mogli aktywnie uczestniczyć w życiu społecznym społeczności, ustanowienie mostów między możliwościami każdego człowieka a tym, co społeczeństwo może zaoferować i czego potrzebuje, udzielając konkretnej i funkcjonalnej pomocy.
Bibliografia:
- Amerykańskie Stowarzyszenie Psychiatryczne. (2013). Podręcznik diagnostyczny i statystyczny zaburzeń psychicznych. Piąta edycja. DSM-V. Masson, Barcelona.
