Dziwna sytuacja: technika oceny przywiązania dzieciństwa
Pierwsze lata życia dziecka charakteryzują się szeregiem istotnych zmian, w których rozwój emocjonalny i ustanawianie więzi społecznych nabiera szczególnego znaczenia. To spowodowało, że specjaliści od psychologii pogłębili relacje dotyczące bezpieczeństwa i ochrony, które są ustanowione między niemowlętami i ich podstawowymi opiekunami. Najbardziej znaczącym wkładem jest teoria przywiązania , opracowany przez Johna Bowlby'ego w latach 1969-1980.
Przywiązanie odnosi się do emocjonalnej, uczuciowej i intensywnej więzi, która jest ustanowiona między dzieckiem a jego podstawowym opiekunem , zwykle matka lub ojciec. Ten styl wiązania zaczyna się w dzieciństwie, około 3 miesiąca życia i trwa przez całe życie, w relacjach z przyjaciółmi, parami i dziećmi. W ten sposób postawa rodziców wobec ich dzieci i rodzaj przywiązania, które jest ustanowione między oboma, będzie determinować jakość emocjonalnych więzi, które dziecko ustanowi przez całe życie.
Podczas gdy Bowlby położył fundamenty tej teorii, to psycholog Mary Ainsworth, która opracowała w 1960 roku pierwsza technika oceny zajęcia, znana jako "Dziwna sytuacja" , Zobaczmy, z czego składa się.
- Powiązany artykuł: "Teoria przywiązania i więź między rodzicami a dziećmi"
Technika dziwnej sytuacji
To jest technika zaprojektowana przez psycholog Mary Ainsworth i wykorzystana w Psychologii Rozwoju w celu ustalenia charakteru stylu przywiązania u dzieci w wieku od 12 miesięcy. Technika ta obejmuje badanie dziecka w warunkach laboratoryjnych, interakcję z jego głównym opiekunem i obcym dorosłym, symulując trzy rodzaje sytuacji:
- Naturalne interakcje między opiekunem a chłopcem lub dziewczynką w obecności zabawek .
- Krótkie oddzielenie opiekuna i krótkie spotkania z obcym człowiekiem .
- Epizody spotkania z opiekunem.
Eksperyment przeprowadzono w małym pomieszczeniu ze szkłem univision, aby obserwować zachowanie dziecka w ukryty sposób. Próba składała się ze 100 amerykańskich rodzin z klasy średniej, z dziećmi w wieku od 12 do 18 miesięcy.
Procedura do naśladowania
Procedura obejmowała obserwację zachowania dziecka w serii 8 epizodów, które trwały około 3 minuty każda, mogąc skrócić się, jeśli dziecko było nadmiernie strapione. Następnie przedstawiono różne etapy eksperymentu :
1. Matka, dziecko i eksperymentator
W tej fazie obserwator przedstawia matkę i dziecko w pokoju z zabawkami , Trwa około 30 sekund.
2. Matka i dziecko
W tym odcinku dziecko jest poświęcone zwiedzaniu pokoju i zabawek , podczas gdy matka nie uczestniczy w działaniu.
3. Nieznajomy dołącza do matki i syna
Jest to moment, gdy nieznajomy wchodzi do pokoju. Przez pierwszą minutę milczy, aby porozmawiać z matką w drugiej minucie. Podczas trzeciej minuty nieznajomy zaczyna zbliżać się do dziecka .
4. Matka pozostawia dziecko i nieznajomego w spokoju
To pierwszy odcinek separacji, w którym matka wychodzi z pokoju , Zachowanie nieznajomego jest skoordynowane z zachowaniem dziecka.
5. Matka wraca, a nieznajomy odchodzi
To pierwszy odcinek reunionu. Matka wchodzi, wita i pociesza dziecko , próbując przywrócić go do działania w grze.
6. Matka wychodzi, zostawiając dziecko
Jest to druga faza separacji.
7. Nieznajomy wraca
Rozdzielenie matki trwa, ale teraz przybywa obcokrajowiec, aby spróbować interakcji z dzieckiem
8. Matka wraca i wychodzi nieznajomy
Jest to drugi epizod zjazdu, w którym wchodzi matka , bierze dziecko w ramiona i nieznajomy opuszcza pokój.
Klasyfikacja stylów przywiązania
Klasyfikacje przywiązania opierają się głównie na obserwacji 4 interakcji zachowań skierowanych do matki w dwóch epizodach ponownego zjednoczenia (Epizody 5 i 8). Te zachowania to:
- Wyszukiwanie zbliżeniowe i kontaktowe .
- Skontaktuj się z obsługą.
- Unikanie bliskości i kontakt.
- Odporność na kontakt i komfort.
Obserwator obserwuje zachowanie, które jest pokazywane podczas 15-sekundowych interwałów i ocenia intensywność zachowania w skali od 1 do 7. Pod koniec obserwacji ustalane są trzy style przywiązania w celu opisania więzi, jakie dzieci wykazują z matkami. ,
1. Bezpieczne mocowanie
Dzieci czują się bezpiecznie, aby swobodnie eksplorować podczas odcinków separacji , Pokazują udrękę, gdy matka wychodzi i reaguje z entuzjazmem, gdy wraca.Ten wzór stwierdzono u 65% dzieci.
2. Ewolucyjne przywiązanie
Niemowlęta zawarte w tej wytycznej są określane jako osoby, które nie są bezpieczne. Wykazują małe udręki w obliczu rozłąki, a gdy matka wraca, starają się tego uniknąć , Ten przypadek wystąpił u 25% dzieci.
3. Ambivalent Attachment
Dziecko wykazuje dystres podczas całej procedury, szczególnie podczas rozdzielania. Spotkania z opiekunami wywołują gniewną mieszankę wydawniczą skierowany do niego. Ten wzór został podany tylko u 10% dzieci.
Aby dowiedzieć się więcej o załączniku i jego różnych typach, zapoznaj się z tym artykułem: "Załącznik dla dzieci: definicja, funkcje i typy"
Bibliografia:
- Bowlbz, J. (1993). Załącznik: przywiązanie i utrata. Paidos Ibérica.
- Wallin, D. (2012). Uzależnienie od psychoterapii. Desclée De Brouwer.
