Finlandia wyeliminuje przedmioty szkolne i da dzieciom wolność
Kraje skandynawskie wyróżniają się jako jedne z najbogatszych w Europie, a ponadto oferują dobry model edukacyjny. Jednak wraz z nimi Finlandia wykazuje dziwną tendencję: pomimo niezadowolenia z poziomu ekonomicznego swoich zachodnich sąsiadów, od lat znajduje się nad nimi w wynikach raportu PISA , który ocenia edukacyjny poziom 15-latków.
W rzeczywistości, po raz pierwszy te pomiary zostały wykonane, kraj ten zaskoczony, aby prowadzić ranking edukacyjny z dużą przewagą nad resztą.
Od tego czasu Finlandia stała się punktem odniesienia w edukacji. Wydaje się jednak, że nie jest zadowolony z modelu szkolnego, który inni próbują naśladować. Teraz kraj przechodzi od początku do końca drogę zajęć dydaktycznych: tematyka znika i pojawiają się "projekty" , w którym kilka zawodów jest wykonywanych w tym samym czasie.
- Może jesteś zainteresowany: "Zalecane jest 9 książek o psychologii dziecięcej"
Charakterystyka edukacji w Finlandii
Obecny fiński model edukacyjny charakteryzuje liberalizacja edukacji, która odchodzi od modeli opartych na bardzo sztywnych kursach mistrzowskich, w których uczniowie kopiują i zapamiętują to, co im się mówi. Oznacza to, że staramy się wspierać autonomię uczniów, sprawiając, że aktywnie uczestniczą w zajęciach, współpracując ze sobą w celu rozwijania projektów i generalnie mając większy stopień swobody przy podejmowaniu decyzji, jak się uczyć.
Z drugiej strony wydaje się, że Fińska edukacja dostaje więcej za mniej , Ich roczna liczba godzin dydaktycznych jest na przykład mniejsza niż w Hiszpanii: odpowiednio 608 i 875. Ilość pracy domowej jest również mniejsza, a to bardzo dobrze pasuje do sposobu myślenia, który umieszcza rodziców w bardzo ważnym miejscu, jeśli chodzi o edukację swoich dzieci. Rozumie się, że edukacja odbywa się przez cały dzień, a nie tylko pomiędzy murami szkoły.
Ponadto szkolenie nauczycieli jest bardzo wymagające zarówno dla szkoły podstawowej, jak i średniej, a poza tym, że jest bardzo scentralizowana, jest uważana za trudną do zdobycia ścieżkę uniwersytecką i post-uniwersytecką: sposoby szkolenia nauczycieli są bardzo podobne we wszystkich uczelniach w kraju. W tym wszystkim, między innymi, w Finlandii nauczyciele są wysoko cenieni i podziwiani.
- Powiązany artykuł: "Metoda KiVa, idea, która kończy się zastraszaniem"
Jakie jest zniknięcie badanych?
Nowy edukacyjny paradygmat Finlandii, który jest testowany w szkołach w Helsinkach i zostanie w pełni wdrożony w 2020 r., Opiera się na założeniu: przejście od edukacji na temat treści do kształcenia umiejętności podobnych do tych, które będą wymagane w dorosłym życiu.
Oznacza to, że przestaje się leczyć przedmioty, tak jakby każdy z nich był wodoszczelnym przedziałem, i aby w ciągu godziny uczniowie uczyli się i trenowali w bardzo różnorodnych zawodach, w taki sam sposób, w jaki w codziennych wyzwaniach nie pojawiają się sekwencyjnie, ale zintegrowane ze sobą.
Zatem przedmioty ustępują miejsca "projektom", w których przedmioty, które wcześniej należały do różnych przedmiotów, wydają się zintegrowane złożone wyzwania i z kilkoma poziomami kompetencji , Na przykład jednym z ćwiczeń, które należy przeprowadzić, może być wyjaśnienie w języku angielskim różnych charakterystycznych ekosystemów z kilku wcześniej studiowanych krajów europejskich lub wyjaśnienie, czy tekst o ekonomii oferuje prawidłowe dane i wyraża je w gramatycznie poprawny sposób.
W ten sposób mózgi uczniów będą zawsze działać w tym samym czasie na różnych typach procesów umysłowych ukierunkowanych na rozwiązanie złożonego problemu, który jest czasami nazywany inteligencją wielokrotną.
Projekty te będą kierowane przez grupy kilku nauczycieli, którzy połączą swoje umiejętności, aby zapewnić środowisko, w którym uczniowie mogą pracować w grupach i wyrażać swoje wątpliwości dotyczące różnych tematów bez zatrzymywania w rytmie klasy.
Formowanie przyszłych pracowników
Idea wychowania w mniej sztywny sposób jest bardzo uwodzicielska, między innymi dlatego, że opiera się na ideałach romantyzmu. Klasa, w której zajęcia rozwijają się bardziej naturalnie, powinna być narażona na ryzyko, że narzucenia "cywilizacji" ograniczają kreatywność i spontaniczną ciekawość najmłodszych.
Istnieje jednak alternatywny sposób, aby zobaczyć tę zmianę w modelu edukacyjnym. Na przykład zinterpretuj to jako sposób podrzędna edukacja dla interesów rynku pracy , Jedną sprawą jest jednoczesne wykonywanie kilku rodzajów kompetencji, a drugim jest wybór rodzaju projektów, w których będą one wykonywane zgodnie z potrzebami maszynerii produkcyjnej kraju.
Wraz ze zniknięciem przedmiotów i pojawieniem się bardziej pragmatycznego podejścia powstaje ryzyko, że teoretyczne praktyczne projekty, które przynoszą wartość dodaną, zaćmiewają jeszcze bardziej tych, których istnienie nie musi zależeć od rynku, ale z krytycznym myśleniem. i globalna wizja świata, taka jak filozofia. Czas pokaże.
