Formowanie lub metoda kolejnych przybliżeń: zastosowania i charakterystyka
Formowanie to technika wykorzystywana do promowania nauki, szczególnie u dzieci o specjalnych potrzebach. Został po raz pierwszy opisany przez psychologa B. F. Skinnera, ojca uwarunkowań czynnych i był podstawowym kamieniem milowym w rozwoju tego paradygmatu behawioralnego.
W tym artykule wyjaśnimy czym jest formowanie, zwane również "metodą kolejnych przybliżeń" ponieważ w zasadzie polega ona na selektywnym wzmacnianiu zachowania, tak aby ostatecznie przyjął określoną topografię i funkcję. Porozmawiamy również o niektórych technikach operantowych, które są zwykle używane razem z formowaniem.
- Powiązany artykuł: "5 technik modyfikacji zachowania"
Co to jest formowanie?
Formowanie to paradygmat uczenia się, który jest częścią uwarunkowania operanta , W kontekście analizy behawioru behawioralnego, opracowanego przez Burrhusa Fredericka Skinnera, modelowanie zachowania odbywa się zwykle metodą zbrojenia różnicowego przez kolejne przybliżenia.
Procedury te opierają się na stopniowej modyfikacji istniejącej odpowiedzi w repertuarze behawioralnym podmiotu, który się uczy. Poprzez wybiórcze wzmacnianie zachowań, które są coraz bardziej podobne do tych, które mają być ustalone, są one wzmacniane, podczas gdy te, które są mniej precyzyjne, wydają się wygasać z powodu braku kontyngentu ze wzmocnieniami.
Tak więc podstawowym mechanizmem tych technik behawioralnych jest wzmocnienie , w szczególności typu różnicowego. Od połowy XX wieku wiemy, że efektywniejsze jest skupianie procesów nauczania na wzmacnianiu pożądanych zachowań niż na karaniu innych niewłaściwych, zarówno z powodów etycznych, jak i innych czysto praktycznych.
Formowanie jest jedną z technik operacyjnych, które służą do rozwijania zachowań. W tym sensie jest ona podobna do łańcucha, w której nauka polega na łączeniu prostych zachowań obecnych w repertuarze podmiotu w celu tworzenia złożonych łańcuchów behawioralnych, takich jak uruchomienie pojazdu lub gra na instrumencie muzycznym.
Szczególnym wariantem tego działającego paradygmatu jest samo-formowanie się, w którym warunkowy bodziec jest dopasowywany jako inny bezwarunkowy bez zachowania podmiotu uczącego wpływającego na proces. Dlatego Formowanie własne nie jest objęte uwarunkowaniami operantowymi lub skinnerowskimi ale klasyczny lub Pawłowski.
Metoda kolejnych przybliżeń
Aby zastosować kształtowanie i metodę kolejnych przybliżeń, należy przede wszystkim określić, jakie jest ostateczne zachowanie, którego podmiot musi nauczyć się wykonywać. Następnie ich repertuar odpowiedzi jest oceniany, zazwyczaj za pomocą testów behawioralnych, w celu zidentyfikowania takiego, który może być dobrym punktem wyjścia do nauki.
W szczególności celem jest wybierz zachowanie, które podmiot może przeprowadzić bez problemu i że w jak największym stopniu przypomina obiektywną odpowiedź, zarówno w aspekcie topograficznym (np. rodzaj zaangażowanych ruchów mięśniowych), jak i funkcjonalnym; Termin ten odnosi się do celu lub funkcji, która spełnia określone zachowanie.
Następnym krokiem jest określenie kroków, które doprowadzą od początkowego zachowania do ostatniego, czyli kolejne przybliżenia do obiektywnego zachowania , Zaleca się przetestowanie sekwencji przed jej zastosowaniem i, jeśli to konieczne, wygodnie jest również przejrzeć ją podczas procesu formowania w celu zwiększenia jej skuteczności.
Formowanie zostało z powodzeniem wykorzystane w wielu różnych aplikacjach. Do najbardziej istotnych należą kształcenie specjalne (takie jak przypadki autyzmu i różnorodności funkcjonalnej w ogóle), rehabilitacja ruchowa po urazach i dysfunkcjach seksualnych; Dobrym przykładem jest metoda Mastersa i Johnsona w leczeniu zaburzeń erekcji.
- Może jesteś zainteresowany: "Behawioryzm: historia, pojęcia i główni autorzy"
Techniki związane z operatorem
Zasadniczo modelowanie nie jest stosowane w izolacji, ale w kontekście szerszej interwencji: paradygmat warunkowania operantem, a w szczególności w analizie stosowanych zachowań opracowanych przez Skinnera iw których pierwotnie wiele technik operacyjnych, które znamy dzisiaj. Opierało się to na powiązaniu pewnych działań z bodźcami wywoływanymi przez skutki tego zachowania, gdy są stosowane w środowisku.
Aby zwiększyć skuteczność kolejnej metody przybliżania, zwykle w połączeniu z innymi procedurami operacyjnymi , W tym sensie warto wspomnieć o stosowaniu dyskryminacyjnych bodźców, które informują badanego, że jeśli wyemituje prawidłowe zachowanie, uzyska wzmocnienie i stopniowe zanikanie.
Ostatecznym celem jest kontrolowanie zachowania celu za pomocą naturalnych wzmocnień, takich jak społeczne (takich jak uśmiechy, a nawet uważne patrzenie), a nie przez dyskryminujące bodźce, które są dobrym sposobem na rozwój zachowań, ale nie zatrzymaj ich. Proces ten można nazwać "przeniesieniem kontroli stymulacyjnej".
Innymi technikami operacyjnymi często związanymi z formowaniem są modelowanie , która polega na uczeniu się poprzez obserwację zachowań innych osób, instrukcji słownych i wskazówek fizycznych, które wystąpią, gdy psycholog poruszy dłonie dziecka, które pomaga kształcić, aby wskazać, jak używać zamka błyskawicznego.
