Zasada Premack: czym jest i jaką rolę odgrywa w behawioryzmie
Zasada "Premack" powstaje w kontekście uwarunkowań instrumentalnych i podtrzymuje istnienie wymiaru psychologicznego, który jest decydujący w powtórzeniu lub wygaśnięciu zachowania. Ten wymiar jest wartością, jaką jednostka przypisuje do określonego zdarzenia, która jest generowana podczas interakcji z wymienionym zdarzeniem.
Zasada ta stanowiła jeden z wielkich postulatów uwarunkowań czynnych w połowie XX wieku, ponieważ doprowadziła do zerwania z tradycyjną definicją "wzmacniacza", który miał ważne konsekwencje w modelach uczenia się i badaniach motywacji.
- Powiązany artykuł: "Uwarunkowanie działania: pojęcia i główne techniki"
The Principle of Premack: definicja i pochodzenie
W latach 1954-1959 amerykański psycholog David Premack oraz jego żona i współpracowniczka Ann James Premack przeprowadzili różne badania nad warunkowaniem czynnika. analizując zachowanie małp należących do rodzaju cebus .
Na początku badania te przeprowadzono w Laboratorium Biologii Prymasowej w Yerkes, zlokalizowanym w stanie Floryda. Następnie na University of Missouri, stan Columbia; później na Uniwersytecie Kalifornijskim, a na końcu na Uniwersytecie Pensilvania.
Hipoteza Premack była następująca: każda odpowiedź A wzmocni dowolną odpowiedź B, wtedy i tylko wtedy, gdy prawdopodobieństwo pojawienia się odpowiedzi A jest większe niż prawdopodobieństwo odpowiedzi B , Oznacza to, że chcieli udowodnić, że rzadka reakcja behawioralna może zostać wzmocniona przez inną odpowiedź, o ile ta ostatnia implikuje większą preferencję w stosunku do pierwszej.
Innymi słowy, zasada premack posiada: jeśli istnieje zachowanie lub działalność, która wzbudza niewielkie zainteresowanie, najprawdopodobniej to zachowanie nie występuje spontanicznie , Jeśli jednak natychmiast po wykonaniu tej czynności istnieje możliwość przeprowadzenia innego zachowania lub działania, które wzbudzi zainteresowanie, wówczas pierwsza (ta, która nie interesuje) znacznie zwiększy możliwość powtórzenia.
- Może jesteś zainteresowany: "Behawioryzm: historia, pojęcia i główni autorzy"
Wkład w warunkowanie czynne
W kondycyjnym warunkowaniu Skinnera, wzmacniacze są bodźcami, które mają wewnętrzną właściwość zwiększania częstości występowania zachowania. Tak więc sama definicja "wzmacniacza" została podana przez jego wpływ na zachowanie, którym był każdy bodziec, który miał zdolność do zwiększania zachowania, gdy tylko był czynny. To się stało że sam wzmacniacz był w centrum wysiłków za zwiększenie jakiegokolwiek zachowania.
Ale przy sprawdzaniu hipotezy Primacka, teoria uwarunkowań operanckich Skinnera ma ważny obrót: od absolutnego działania wzmacniacze działają względnie.
Oznacza to, że wzmacniacz nie ma znaczenia sam w sobie, ważne jest to, ile możliwości odpowiedzi oferuje dana osoba. W tym sensie to, co decyduje o wpływie zdarzenia, to wartość, którą podmiot przypisuje do samego zdarzenia , W przypadku tej teorii odpowiedzi są kluczowe, więc to, co zwiększa wygląd zachowania, nie jest tak bardzo "wzmacniaczem", jak serią "wydarzeń wzmacniających".
Teoria pozbawienia odpowiedzi
Następnie inne eksperymenty i badania prowadzone w kontekście warunkowania operantami podały w wątpliwość funkcjonowanie zasady Premack.
Wśród nich jest teoria pozbawienia odpowiedzi. Ogólnie rzecz biorąc, sugeruje to, że istnieją sytuacje, w których ograniczenie dostępu do wzmocnionej odpowiedzi, dalekie od zwiększenia preferencji w zakresie instrumentalnej odpowiedzi, to, co robi, to zwiększyć motywację przez pierwsze , a zatem szereg zachowań z tym związanych. W skrócie sugeruje, że im mniej masz dostępu do zachowania, tym więcej motywacji generuje.
Wartość według tej teorii
Według Pereiry, Caycedo, Gutiérreza i Sandovala (1994), biorąc pod uwagę znaczenie zasady Premack dla motywacji generowanej przez wzmacnianie zdarzeń, jednym z głównych pojęć w zasadzie Premack jest "wartość", której definicja Można go podsumować i zdefiniować w następujący sposób:
Organizmy porządkować wydarzenia świata według hierarchii wartości .
Wartość mierzona jest prawdopodobieństwem, że organizm reaguje na bodziec. Z kolei prawdopodobieństwo może być mierzone przez czas interakcji z odpowiedzią.Oznacza to, że im więcej czasu poświęca się na wykonywanie czynności, tym większa jest wartość aktywności danej osoby.
Jeśli wydarzenie, które jest bardziej cenione, jest prezentowane natychmiast po drugim, które jest mniej cenione, zachowania tych ostatnich zostają wzmocnione. Podobnie najmniej cenione wydarzenie i zachowania, które w nim interweniują, zyskują wartość "instrumentalną".
Jeśli wystąpi przeciwny efekt (zdarzenie o niższej wartości pojawia się natychmiast po wyższej wartości), co się dzieje, to kara za zachowanie instrumentalne , to znaczy, zmniejsza prawdopodobieństwo, że zachowanie o najmniejszej wartości zostanie powtórzone.
Podobnie "wartość" definiowana jest jako wymiar psychologiczny, który przypisują poszczególnym zdarzeniom, jako przypisane inne właściwości (np. Rozmiar, kolor, waga). W tym samym znaczeniu wartość jest przypisywana zgodnie z konkretną interakcją, jaką dana osoba nawiązuje ze zdarzeniem.
To właśnie ten wymiar psychologiczny określa prawdopodobieństwo wystąpienia lub zniknięcia zachowania, to znaczy efektu wzmocnienia lub kary. Z tego powodu aby zapewnić zachowanie lub wygasanie zachowania , konieczne jest przeanalizowanie wartości poszczególnych atrybutów.
Oznacza to analizę interakcji, zarówno obecnych, jak i poprzednich jednostki, ze zdarzeniem, które chce zostać wzmocnione, a także możliwości generowania innych odpowiedzi lub zdarzeń.
Eksperyment pinballu i słodyczy
Aby ukończyć wszystkie powyższe, kończymy opisując eksperyment, który David Premack i jego współpracownicy przeprowadzili z grupą dzieci , W pierwszej części przedstawiono dwie alternatywy (które są nazywane "odpowiedziami"): jedz cukierek lub baw się z automatem do gry w pinball.
W ten sposób można było ustalić, które z tych dwóch zachowań są bardziej prawdopodobne dla każdego dziecka (a wraz z nim ustalono poziom preferencji).
W drugiej części eksperymentu powiedziano dzieciom, że mogą jeść słodycze, dopóki grają z automatem do gry. Tak więc "jedzenie cukierka" było odpowiedzią na wzmocnienie, a "granie z automatem" było instrumentalną reakcją. Wynik eksperymentu był następujący: tylko dzieci, które miały większą preferencję do "zjedzenia cukierka", wzmocniły swoje zachowanie mniej prawdopodobne lub, które wywołały mniejsze zainteresowanie, "gry z automatem do gry w pinball".
Bibliografia:
- Zasada Premacka (2018). Wikipedia Darmowa encyklopedia. Źródło: wrzesień 6, 2018. Dostępne pod adresem: //en.wikipedia.org/wiki/Premack%27s_principle.
- Klatt, K. i Morris, E. (2001). Zasada premack, brak odpowiedzi i tworzenie operacji, 24 (2): 173-180.
- Pereyra, C., Caycedo, C., Gutierrez, C. i Sandoval M. (1994). Teoria Premacka i analiza motywacyjna. Suma psychologiczna, 1 (1): 26-37.
- Premack, D. (1959). W kierunku empirycznych praw zachowania: I. Pozytywne wzmocnienie. Przegląd Psychologiczny, 66 (4): 219-233.
